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    某化学兴趣小组的同学探究酸碱中和反应实验：
    （1）配制76g质量分数为10%的稀盐酸，需要    g质量分数为38%的盐酸，需要    mL水。
    （2）向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞试液，溶液变成    色，pH    7（填“＞”、“＜”或“＝”），向锥形瓶逐滴滴入（1）配制的稀盐酸并振荡，至溶液恰好褪成无色。写出反应的化学方程式                  
              。此反应属于中和反应，请用文字叙述一例中和反应在日常生活或工农业生产中的应用                   。
    (1)20  56 （2）红  ＞  NaOH+HCl=NaCl+H2O 改良土壤的酸碱性（或处理工厂废水或用于医药）

    试题分析：(1)稀释前后溶质质量不变：设需要质量分数为38%的盐酸质量为，则有，解得，需要水的质量为，56g水的体积为56ml；（2）碱性溶液遇到酚酞试液变为红色，pH ＞7，向氢氧化钠溶液中滴加盐酸发生的是中和反应，生成氯化钠和水，改良土壤的酸碱性、处理工厂废水、中和人体胃酸等都是中和反应的应用。
    点评：酸碱中和反应类型的题目属于常考题型，中考出现频率较高，但是难度较低，注意平时对这方面知识的积累总结。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备蓝色胆矾(CuSO4·XH2O)。
    查阅资料：
    Ⅰ 过氧化氢在常温下会缓慢分解为氧气和水。对其水溶液加热、光照或加催化剂（如MnO2）都会促进其分解。
    Ⅱ CuSO4·XH2O易溶于水难溶于酒精，加热时会逐步失去结晶水，最终生成CuSO4。
    Ⅲ 白色粉末CuSO4易与水化合生成CuSO4·XH2O
    I、硫酸铜晶体的制备
    方案1：毛毛同学根据已学知识，提出了制备硫酸铜方案：

    方案2：方舟同学查阅资料归纳了一种工业制备硫酸铜的流程：

    (1)上述方案1中加热搅拌的作用是  ，形成蓝色溶液的化学反应方程式是：   。
    (2)方案2中，加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃是为了防止  。
    (3)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为方案   （填1或2）更合理。理由是：     。
    (4)方案中“一系列操作”依次为：过滤、、冷却结晶、（填序号）。
    A.蒸发浓缩     B.加水稀释    C.加水溶解    D.过滤
    (5)溶液M、N都是CuSO4的　　（选填“饱和”、“不饱和”或“不一定饱和”）溶液，向其中加入无水CuSO4，均会析出硫酸铜晶体，这是因为　　。
    ⑹所得硫酸铜晶体需要洗涤后晾干，最合适的洗涤试剂是 。
    A.冷蒸馏水     B. 95%的酒精      C.热蒸馏水 
    II、硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O)中结晶水(xH2O)含量的测定
      
    学习小组取12.5g硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O)进行加热分解，获得相关数据，并绘制成固体质量一温度的关系图。
    (7) 258℃时，固体完全变成白色粉末。根据图中数据，计算CuSO4·xH2O中x的值为     。（请写出计算过程，3分）
    (8)加热过程中，硫酸铜晶体分步失去结晶水。请写出45℃到110℃时反应方程式
    (9) 580℃以上时，硫酸铜粉末就会发生分解，生成黑色金属氧化物、二氧化硫及氧气，此反应的化学方程式为     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该品牌纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计如图所示实验：

    (1)A装置中反应的化学方程式为                                      。
    (2)B装置的作用是             ；C装置中反应的化学方程式为                     。
    (3) D装置的作用是                       。
    (4)小明提出能否用盐酸代替硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是                 。
    (5)小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成图15所示装置，并在反应前鼓入空气，其目的是_____________________;反应后还要鼓入空气，其目的是_____________________.

    (6)称得纯碱样品的质量为12.0 g，实验前、后C装置（包含药品）的质量分别为61.2 g和65.6 g，则该纯碱样品的纯度为    %（精确到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某校九年级（8）班教室里的一盆原先生长正常的茉莉花叶片变黄，显出病态。同学们提出的下列猜想中不成立的是
    A．教室里二氧化碳含量过大B．土壤的酸碱度不适宜
    C．土壤中缺少氮肥D．教室里缺少阳光照射

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱。
    【查阅资料】
    （1）白醋中约含3~5%的醋酸；食品干燥剂的主要成分是氧化钙；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
    （2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。
    【探究与验证】
    实 验
    		现 象
    		结 论
    将牵牛花汁液
    滴入白醋中
    		①溶液显红色
    		①酸能与指示剂反应
    将锈铁钉
    放入白醋中
    		②铁钉变得光亮，无色溶液变黄
    		②酸能与             反应
    ③一段时间后，有气泡冒出
    		③酸能与活泼金属反应
    将鸡蛋壳
    放入白醋中
    		④有气泡冒出
    		④酸能与某些盐反应
    将纯碱
    放入白醋中
    		⑤有气泡冒出
    		⑤酸能与碱反应
    【反思与评价】
    （1）小冬想利用pH试纸进一步测定白醋的酸碱度，正确的操作方法是：
                                                                                    。
    （2）小明认为通过上述实验不能验证结论⑤，理由是：                                 。
    （3）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤：
    实 验
    		现 象
    步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用
    		①                                     
    步骤②：                               
    		②                                    

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    下图是关于探究燃烧条件的三个实验装置。

    （1）写出白磷燃烧的化学方程式                                   ；
    （2）与甲图装置相比，乙图装置的优点是：                                     ；
    有同学提出乙图装置仍然有不足之处，请你设计实验进行改进。 用文字描述或画出实验装置图。
                                               。
    （3）丙图装置中木屑燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧的条件之一是                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    x气体可能由CH4、H2、CO中的一种或几种组成，某化学兴趣小组的同学利用如下装置进行实验验证该气体的组成。(碱石灰的主要成分为NaOH和CaO)

    (1)写出CH4燃烧的化学反应方程式____。
    (2)填写下列实验报告。
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    打开分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞，____
    		若____
    		X气体为H2
     
    		若____
    		X气体为CO
    (3)若x气体燃烧后有水和二氧化碳生成，则x气体的组成可能为____。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件:

    阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟(五氧化二磷)，五氧化二磷易溶于水。
    小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是                               
                                                                                  
    小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
    通空气时，热水中的白磷燃烧。
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，)    能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是          
    (3) “化学实验的绿色化”要求实验室“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，     (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。
    小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?  
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。
    【猜想与验证】
    （1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气。
    实验装置
    		实验主要过程

    		①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到________，松开手后，导管口有液面上升。
    ②加入过氧化钙，加热，当        ，开始收集氧气。
    ③收集满一瓶气体，并将集气瓶        （填“正放”或“倒放”）在桌上。
    ④停止加热。熄灭酒精灯前，应______________。
    ⑤检验气体。方法是________________________。
    实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。
    实验装置
    		实验主要过程

    		①检查装置气密性。
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出。
    ③在导管口几乎收集不到气体。
    该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。
    实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。
    分析与反思：
    虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是                                          。
    （3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的合理建议：                                        。
    这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证。

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