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    下列现象的产生，与空气成分无关的是
    A．烧碱露置空气中变重B．浓盐酸露至空气中变轻
    C．酥脆饼干置于空气中变软D．菜刀置于潮湿空气中生锈
    B
    A、烧碱露置空气中变重是因为吸收了空气中的水蒸气和二氧化碳．故选项错误；
    B、浓盐酸露至空气中变轻是因为浓盐酸中的氯化氢气体挥发出来．故选项正确；
    C、酥脆饼干置于空气中变软是因为酥脆的饼干能够吸收了空气中的水蒸气．故选项错误；
    D、菜刀置于潮湿空气中生锈是因为铁与空气中的氧气和水充分接触时容易发生化学反应．故选项错误．
    故选B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    吴江市某日的空气质量日报如下表:
    项目
    		空气污染指数
    		空气质量级别
    		空气质量
    可吸入颗粒物
    		65
    		Ⅱ
    		良
    二氧化硫
    		6
    二氧化氮
    		20
    下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是
    A.用氢气作燃料         B.露天焚烧垃圾  
    C.汽车排放尾气         D.用煤作燃料

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    鉴别三瓶无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用
    A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清的石灰水D．紫色石蕊试液

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法错误的是
    A．使空气污染的物质主要是一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和粉尘
    B．氮气的性质比较稳定，常用来制造化肥等
    C．氧气的性质比较活泼，能与许多物质反应
    D．氖气在通电时可发出红光

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列装置是实验室收集二氧化碳气体的装置的是（  ）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是(    )          
    A．氧气B．二氧化硫 C．火山灰D．一氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在自然界中存在着氧的循环系统，其中能将二氧化碳转化为氧气的是
    A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．分解作用

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    活动与探究：比较空气与呼出的气体
    比较项目实验操作实验现象得到结论
    含氧气多少将点燃的木条伸入空气中和人呼出的气体中．____________
    含二氧化碳多少______呼出的气体倒入的澄清石灰水变浑浊______
    含水蒸气多少取两块玻璃片，对着其中一块呼气，与另一空气中的玻璃片对比____________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    硫酸亚铁晶体（FeSO4?7H2O）俗称绿矾，加热至高温会分解产生水、金属氧化物和非金属氧化物．某化学兴趣小组的同学对绿矾分解产生的非金属氧化物作如下探究：
    （1）猜想与假设：
    猜想1：非金属氧化物为SO2
    猜想2：非金属氧化物SO3
    猜想3：非金属氧化物SO2、SO3
    （2）设计与实验：

    同学们设计了如图所示的实验装置（图中铁架台略去）
    按上述装置进行实验，同学们观察到如下现象：装置B中硫酸铜粉末变蓝；绿矾完全分解后装置A中固体呈红棕色，将其放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液；C中溶液褪色．
    ①由以上实验现象，可否认上述猜想中的______（填数字编号）；
    ②小明同学从理论上分析得出：绿矾分解还生成另一物质SO3．请你说出他这样判断的理论依据是______；
    ③小明同学打算向装置D中滴入紫色石蕊试液以证明反应产生了SO3，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是______；
    ④小红同学认为，在C、D之间连接图虚线方框内的装置，就可利用小明的方法证明反应产生了SO3．虚线方框内的仪器未画完整，请你帮她画完整并在装置图下的方框中注明药品的名称（气流方向：左→右）．
    （3）结论与思考：
    ①利用小红的改进装置进行实验时，当观察到______后（填虚线方框装置中的现象），再在D中加入______（填试剂名称），若产生气泡，也可证明反应产生了SO3；②FeSO4高温加热分解的化学方程式为：______．

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