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    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下的实验方案探究燃烧的条件．
    【实验1】分别将一根小木条和一根玻璃棒在酒精灯上烧，并观察；
    【实验2】点燃两根蜡烛并将其中一根用玻璃杯罩住，并观察．
    分析上述两个实验，请帮小明将下表未完成的实验报告填写完整．
     设计意图实验现象实验结论
    实验1燃烧与物质的性质有关______ 物质具有可燃性才能燃烧
    实验2______玻璃杯内蜡烛逐渐变小并熄灭，玻璃杯外蜡烛仍燃烧______ 

    【答案】分析：根据燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．分析解答．
    解答：解：（1）木条是可燃物，玻璃棒不是可燃物．实验现象是：木条燃烧，玻璃棒不燃烧．
    （2）玻璃杯内蜡烛熄灭是因为瓶内的蜡烛燃烧耗尽了瓶中的氧气，瓶外蜡烛仍然燃烧是因为蜡烛始终与氧气充分接触，设计意图是研究燃烧与氧气的关系．实验结论是与氧气接触才可能燃烧．
    故答案为：
     
    木条燃烧，玻璃棒不燃烧 
    燃烧与氧气的关系与氧气接触才可能燃烧 

    点评：本题主要探究燃烧的条件，解答时要理解燃烧的三个条件是必须同时具备，缺一不可，还是只具备其中的部分条件即可．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    32、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件．
    请帮小明将未完成的实验报告填写完整：

    得出结论：燃烧需要三个条件
    可燃物、助燃物、着火点
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    [设计并进行实验]（如图）

    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    请帮小明填写下列实验报告：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （1） 燃烧与物质的关系   可燃物才能燃烧
    （2） 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉花团燃烧
    蘸水的小棉花团不燃烧    		  
    [反思与评价]
    小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （3） 　   　
    请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）
    灭 火 事 例 灭   火   原   理
       
       

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．你想过没有：发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题．
    实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对生活中的一些现象解释不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下的实验方案探究燃烧的条件．
    【实验1】分别将一根小木条和一根玻璃棒在酒精灯上烧，并观察；
    【实验2】点燃两根蜡烛并将其中一根用玻璃杯罩住，并观察．
    分析上述两个实验，请帮小明将下表未完成的实验报告填写完整．
      设计意图 实验现象 实验结论
    实验1 燃烧与物质的性质有关
    木条燃烧，玻璃棒不燃烧
    木条燃烧，玻璃棒不燃烧
         		 物质具有可燃性才能燃烧
    实验2
    燃烧与氧气的关系
    燃烧与氧气的关系
    		 玻璃杯内蜡烛逐渐变小并熄灭，玻璃杯外蜡烛仍燃烧
    与氧气接触才可能燃烧
    与氧气接触才可能燃烧
     

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