某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题.(1)研究燃烧的某一条件.[步骤1]向C中加入少量白磷.再加入热水.塞好胶塞.使导管口浸入热水中.白磷不燃烧.[步骤2]打开K1.关闭K2.将A中溶液滴入B中.C中有气泡冒出.白磷燃烧.① B.C中发生反应的文字表达式分别为 . .② 实验中气球的作用除了增大容积.保证实验安全外.还有 .③ 此实验运用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

(7分)某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题。
（1）研究燃烧的某一条件。

【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。
【步骤2】打开K₁，关闭K₂，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。
① B、C中发生反应的文字表达式分别为        、        。
② 实验中气球的作用除了增大容积，保证实验安全外，还有      。
③ 此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是       。
（2）研究影响双氧水分解速率的某种因素。
实验数据记录如下（实验均在室温下进行）：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO₂的质量	相同时间内产生O₂体积
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9 mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16 mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31 mL

① 本实验中，测量O₂体积的装置是________（填字母序号）。

A B C
② 分析实验数据，可得到如下结论：在相同条件下，_______________，
双氧水分解得越快。
③ 若用该图装置进行实验，通过比较__________也能达到实验目的。

（1）① 过氧化氢

水 + 氧气磷 + 氧气

五氧化二磷
② 防止产生的白烟扩散到空气中
③ 氧气
（2）① C ②双氧水浓度越大 ③ 相同时间天平读数差值大小

试题分析：【步骤2】① B、C中发生的反应分别是过氧化氢分解和白磷燃烧，文字表达式分别为：过氧化氢

水 + 氧气；磷 + 氧气

五氧化二磷。
② 实验中气球的作用除了增大容积，保证实验安全外，还有防止产生的白烟扩散到空气中，污染空气的作用。
③ 此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，即燃烧需要氧气。
（2）① 本实验中，测量O₂体积的装置是C，利用氧气的压强，将水压入右侧量筒中，量筒中水的体积就是氧气的体积。
② 分析实验数据，可得到结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解得越快。
③ 若用该图装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的。
点评：燃烧必须同时具备三个条件才可以：1、有可燃物；2、可燃物与氧气接触；3、温度达到可燃物的着火点。
分析题中过氧化氢分解的有关数据，找出有关规律，是解答第（2）小题的关键。

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
I．将3.0gKClO₃与1.0gMnO₂均匀混合加热
II．将xgKClO₃与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．
①II中x的值为　　．
②若要证明CuO能作为KClO₃分解的催化剂，则还要证明在化学反应前后CuO的　　和　　都不改变．
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO₂的质量

相同时间内产生O₂的体积

I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

①若用上述装置测生成氧气的体积，则用图　　（填“a”“b”或“c”）
②实验结论：在相同条件下，　　，双氧水分解得快．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

二氧化硫(SO₂)的含量是空气质量监测的指标之一。请你参与兴趣小组对二氧化部分性质的实验探究。

（1）若雨水的pH小于5.6，表明空气受到污染。为了测定二氧化硫水溶液的pH，小明同学向一个集满二氧化硫气体的质地较软的塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡，使二氧化硫充分溶解(二氧化硫能与水反应形成亚硫酸)，打开瓶塞，测定瓶中二氧化硫水溶液pH的实验操作是__________________。
（2）为了探究二氧化硫能否与氢氧化钠反应，小宁同学用右图所示装置进行实验，发现试管内液面上升。小宁同学由此得到结论：二氧化硫能与氢氧化钠反应。你认为小宁同学由上述实验得出的结论是否合理？ (填 “是”或“否”)，理由是______________________。
（3）兴趣小组同学取刚降到热电厂附近的雨水进行测定，每隔五分钟测一次pH，其数据如下表所示：

分析上述数据变化，你可以得出的结论是；针对此结论，你猜测其中的原因为。结合大理石被酸雨腐蚀的事实，你认为碳酸、硫酸、亚硫酸酸性由强到弱的顺序为__________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

过氧化钠(Na₂O₂)是一种黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒人CO₂后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来。

I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象
说明二氧化碳具有的性质是______________________。
Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢?小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为_________________________________。
【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢?
【查阅资料】2Na₂O₂+2CO₂=Na₂CO₃+O₂↑； 2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑；
白色的无水硫酸铜遇水会变呈蓝色。

【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究。
【实验步骤】 (1)按上图装配好装置，并检查其气密性；
(2)将相关的试剂放入对应的仪器中；
(3)推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；
A中发生的反应方程式为________________________；
(4)一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象。
【实验现象】 (1)C中干燥管中没有出现蓝色
(2)a处带火星的小木条复燃；
(3)D处烧杯中水的温度升高。
【实验分析】 (1)B装置的作用是____________；为什么要有此装置__________________；
(2)C装置的作用是_________________；
(3)D装置的烧杯内水温升高的原因是_____________________________。
【实验结论】 “小木条复燃”说明了Na₂O₂和CO₂反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件，棉花的主要成分为纤维素，可用(C₆H_l0O₅)_n来表示，试写出纤维素完全燃烧的方程式___________________________________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列实验操作正确的是

A．用手直接取用固体药品	B．把鼻孔凑到集气瓶口闻气味
C．品尝一种白色固体的味道	D．把实验剩余的药品放入指定容器

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（9分）材料1：人类要在月球生活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气。科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO₂、Fe₂O₃的混合物，将这些矿石利用CO来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水。将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气。
材料2：钛与多数金属一样不能被磁性材料吸引。
（1）月球土壤中存在天然的铁、金（Au）、银等多种金属矿物颗粒。若从铁、金、银混合金属中回收某些金属，将混合金属放入足量的盐酸中充分反应，然后过滤，剩余的固体中的金属是　　。
（2）下列实验证明了铁在潮湿的空气里会发生锈蚀，证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是　　（填序号）。

从铁生锈条件来分析，月球上铁制品（填“易”或“不易”）生锈，原因是：　　。
（3）现利用CO来还原TiO₂、Fe₂O₃的混合物提炼单质钛（Ti）和铁，装置如图所示。

试回答：
①写出CO还原钛铁矿生成钛的发生反应化学方程式　　。
②可用简单的物理方法将钛和铁两种物质分开，该方法是　　。
③就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧。瑞莲同学认为先通一段时间CO排出空气，然后再点燃C和A中的酒精灯，钱旭同学认为这样做不好，其理由是　　；钱旭认为先点燃C和A中的酒精灯，然后再通CO，瑞莲也提出反对，她的理由是　　。
老师认为她们的反对意见都有一定道理，于是给这两位同学提供了氮气，帮助她们解决了的困难。你认为她们应是怎么安排通气和点酒精灯的顺序的？　　。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学小组用一定量AgNO₃和Cu(NO₃)₂混合溶液进行了图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。

【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn(NO₃)₂ ② Zn (NO₃)₂、AgNO₃ ③ Zn (NO₃)₂、Cu(NO₃)₂
④Zn (NO₃)₂、AgNO₃、Cu(NO₃)₂
【交流讨论】不合理的猜想是（填标号），其理由是
。
【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。

实验步骤	现象	结论及反应原理
取少量B，滴加	有气泡产生	结论：化学方程式：

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（7分）同学们通过查阅资料知道，过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外，还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶。同学们通过如下实验进行相关研究。
实验一：验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率

分别取5 mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中，向B中试管内加入少量二氧化锰（如上图所示）。A中带火星的木条不复燃，B中带火星的木条复燃，实验证明二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率。A中木条不复燃的原因是，B中反应的化学方程式是。
实验二：研究催化剂的某些因素对过氧化氢分解速率的影响
方案Ⅰ：分别取20 mL 5%的过氧化氢溶液于3个大小相同的锥形瓶中。向其中两个锥形瓶中分别加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，分别连接传感器测体系压强（如右图所示）。测定数据如下表所示：

时间/s 试剂压强/KPa	0	60	120	180	240	300
20mL 5%的过氧化氢溶液	101.86	102.99	103.42	103.67	103.99	104.00
加入氯化铁溶液	102.21	105.35	115.40	129.69	145.52	163.99
加入氯化铜溶液	101.50	102.73	107.53	114.78	122.49	130.39

（1）加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，该步操作的实验目的是      。
（2）根据上表数据得出的结论是      。
方案Ⅱ：从同一部位取2个质量均为1.7 g的正方体土豆块，将其中一块切成若干片，片与片相连不断开，同时分别放入盛30 mL 5%过氧化氢溶液的50 mL量筒中。均看到有气泡生成，一段时间，只有土豆片不断上升。通过实验得出的结论是      。
【实验反思】通过实验一和实验二说明，测量不同的物理量可判断过氧化氢的分解速率。
下列做法中能比较过氧化氢的分解速率的是     （填选项序号）。
A. 测量完全反应后气体的总体积          B. 测量相同时间内产生气体的体积
C. 测量相同时间内体系压强的变化        D. 测量相同时间内溶液质量的变化

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是　

A．储存气体时，打开止水夹a、b，气体从d管进入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶

B．取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体从c管排出

C．气体被储存在装置中，c导管不必安装止水夹

D．该装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置，通过打开、关闭b，可以使反应随时发生、停止

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