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    精英家教网某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）图A仪器的名称是
     
    ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    发现问题：氮气是怎样减少的呢？
    假设一：氮气与镁条反应而减少．
    假设二：
     

    查阅资料：镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为
     
    ．其反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
     

    （只要写一个认识）
    分析：（1）镁燃烧后，烧杯内的压强变小，大气压会把水压入烧杯．
    （2）①消耗多少体积的气体，则进入烧杯的水，便是多少体积；②根据化合价原则，计算氮化镁（Mg3N2）固体氮元素的化合价；③已知反应物和生成物，把Mg3N2的计量数定为“1”，配平化学方程式．
    （3）燃烧不一定需要氧气，镁与氮气和二氧化碳都能发生燃烧．
    解答：解：（1）镁燃烧后，烧杯内外形成气压差，所以水会进入烧杯．
    （2）①如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，②根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气，及镁除了与氧气反应，还和氮气反应，③根据化合物中元素的化合价的代数和为零，所以氮化镁（Mg3N2）固体氮元素的化合价为-3价．
    （3）镁与氮气和二氧化碳都能发生燃烧，说明燃烧不一定需要氧气．
    故答为：（1）烧杯；集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶
    （2）21%，氮气与瓶内的其他物质反应而减少（答案合理即可），-3价，3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    （3）燃烧不一定需要氧气（答案合理即可）
    点评：根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
    请写出镁条在氮气中能燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    发现问题：氮气是怎样减少的呢？
    假设一：氮气与镁条反应而减少．
    假设二：
     
    ．
    （查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为
     
    ．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式
     
    ．
    （2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
     
    （写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：
    精英家教网
    （1）若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    发现问题：氮气是怎么减少的呢？
    推测一：氮气与镁条反应而减少；
    推测二：
     
    ；
    查阅资料：镁条能在氮气中燃烧，生成氮化镁（Mg3N2）固体，反应的方程式为：
     
    ．
    （2）通过以上探究，你对燃烧有关知识的新认识是
     
    ；请你对此认识再举一例（用化学方程式表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：将镁条燃烧、冷却后打开止水夹．
    【发现问题】进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%．如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的
    21
    21
    %．可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有氮气，这种推测的理由是
    假设氧气全部反应，除氧气外，被消耗的气体体积占集气瓶容积的9%，所以被消耗气体占空气的体积分数一定超过9%，只有氮气符合要求
    假设氧气全部反应，除氧气外，被消耗的气体体积占集气瓶容积的9%，所以被消耗气体占空气的体积分数一定超过9%，只有氮气符合要求
    ．
    剩余约70%的气体主要成份是
    氮气
    氮气
    ．
    【提出假设】镁条能与空气中的氮气发生化学反应．
    【探究实验】接着上述实验，先拿开装置中集气瓶的胶塞，然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中．发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧．
    【实验结论】根据上述探究实验，你得的结论是
    镁条能在氮气中燃烧
    镁条能在氮气中燃烧
    ．
    【查阅资料】
    ①镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁（Mg3N2）固体．根据资料，氮化镁中氮元素的化合价
    -3
    -3
    ，该反应的化学方程
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    ．
    ②镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．请你写出该反应的化学方程式
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    C+2MgO
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    C+2MgO
    ．
    【实验反思】通过以上探究，你对燃烧有了什么新的认识：
    燃烧不一定非要有氧气参加
    燃烧不一定非要有氧气参加
    ．（写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在测定空气中氧气的含量时，常用红磷，写出红磷在空气中燃烧的化学方程式
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ；而某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．

    （1）反应装置如图．在燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
    瓶内气压减少
    瓶内气压减少
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
    1/5．
    1/5．
    ．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
    【假设】
    镁与氮气反应
    镁与氮气反应
    ．
    【查阅资料】
    ①镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）．
    ②镁条还能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭，写出该反应的化学方程式
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C．
    2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C．
    ．
    （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
    燃烧不一定要有氧气参加
    燃烧不一定要有氧气参加
    （写出一点即可）．

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