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    有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。
    【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。
    【探究与反思】
    打火石是             （填“混合物”或“纯净物”），这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？                                      ，这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是                                     。
    【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响） 
    实验
    		操作步骤
    		现象
    		结论
    1
    		切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨
    		打火石是银白色
    		               
    2
    		                             
    		              
    		该金属一定不是铁
    3
    		取少量打磨后的打火石于试管中，滴加硫酸铜溶液。
    		有红色物质析出
    		该金属一定是镁
    【分析思考】
    （1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式                      。
    （2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，
    因为                                      。
    （3）针对以上实验，请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属   。
    【探究与反思】 混合物   蜡烛烛芯被石蜡蒸气包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧。            隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等
    【实验探究】实验1结论：该金属一定不是铜
    实验2操作步骤：取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸。（或用磁铁去吸引）
    实验2现象：金属逐渐溶解，有无色气体产生，溶液为无色。（金属没有被吸起来）
    【分析思考】
    （1）Mg + CuSO4 = MgSO4 + Cu 或  2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu
    （2）铝也能与硫酸铜溶液反应，也有红色固体析出。
    （3）取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出，则是镁，反之则是铝。（或剪除灯芯，在空气中点燃这种金属，发出耀眼的白光的是镁，不能点燃的是铝。）

    试题分析：【探究与反思】从题干信息对打火石的成分主要是合金可知打火石是混合物，利用燃烧的条件可知灯芯金属不燃烧是因为蜡蒸气起到了隔绝空气的作用，要想使其熄灭可控制燃烧的条件完成；
    【实验探究】根据氯化亚铁的溶液是浅绿色的事实分析可知：取灯芯加入盐酸如果生成浅绿色氯化亚铁的溶液则说明有铁存在，否则无铁；
    【分析思考】依据金属与盐溶液反应的规律是活动性强的金属可以从盐溶液中置换出活动性比它弱的金属分析可知：实验3中可能会发生Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 或 2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu，由于镁、铝、铜三种金属中铜的活动性最弱，所以镁与铝都可以置换出硫酸铜中的铜，因此不能证明该金属一定是镁也可能是铝，要想进一步判断可采用取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出，则是镁，反之则是铝的方法完成。
    点评：此题是一道实验探究题，解题的关键是结合所学知识对个过程进行分析，从而设计正确的方法从而得到相应的结论。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    我国第四套人民币硬币中使用到镍（Ni）、铜、铁等金属．某兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序．
    （1）【查阅资料】
    镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍盐，并放出氢气．
    ①写出镍与盐酸反应的化学方程式　         　．
    ②结合所学知识，　  　（填“能”或“不能”）直接比较出Ni、Fe的金属活动性强弱．
    （2）【探究实验】（所用金属片均已用砂纸打磨．）
    实验步骤
    		实验现象
    		实现结论

    相同浓度的NiSO4
    		铁片表面有固体析出，铜片表面　         　．
    		三种金属活动性由强到弱的顺序为　            　．
     
    （3）【迁移应用】
    用镍片、硫酸亚铁溶液和　    　溶液通过实验也能判断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如下图所示进行实验，同时将针筒内全部液体迅速注入容器中，实验内容如下表所示。

    （1）实验开始前红墨水左右两端液面保持相平。容器I、II体积相同，装置气密性良好。
    （2）实验a中，容器I内产生的现象是________.红墨水液面位置发生变化的原因________________________(用化学方程式表示)。
    （3）实验b中，针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同，产生气泡更剧烈的容器是________(填“I”或“II”)，（4）红墨水的位置变化情况是_____。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    铁是应用最广泛的金属。
    (1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式             
    (2)新型材料纳米级Fe粉能用作高效催化剂。实验室采用还原法制备纳米级Fe粉，其流程如下图所示：

    ①纳米级Fe粉在空气中易自燃。实验中通人N2的目的是                。
    ②写出Ⅱ中H2还原FeCl2,置换出铁的化学方程式                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答问题。
    【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
    【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2。
    你认为还可能含有的溶质是              （填化学式）。
    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
    【实验与结论】
    （1）请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式                                  。
    （2）分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚
    试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
    （3）你认为小红的实验      （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是
                                                            。
    （4）如果要证明你的猜想是正确的，你选择       （填字母：A、石蕊试液  B、氢氧化钠溶液 C、 稀盐酸 ）来代替酚酞试液。
    （5）若实验证明了你的猜想是正确的，向废液中加入过量的                 ，反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。
    ［猜想或假设］溶液的pH可能为（请将你的假设填入空格中）：①pH < 7 ，②____________ ，③____________ 。
    ［设计和实验］要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的______________（填序号）来进行实验。
    ①pH试纸       ②紫色石蕊试液        ③酚酞试液
    组内同学进行了如下实验：
    甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
    乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
    丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
    ［评　　　价］三位同学中操作规范的是_________同学。指出其余同学操作上的错误____________________________________________________。
    ［结论和分析］丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该结论是否正确？_______，如不正确请举一例说明（如正确，此空不用填）。_______________________________________________________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学实验是化学学习的重要手段。由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象。
    【探究一】
    有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气。（大试管套在小试管上收集氢气）    

    （1）哪个学生设计的比较合理？                      。
    （2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是               
                        。
    （3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？                      
                                  （任写一组物质名称）
    【探究二】
    二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务。小敏、小丽、小静和我为了探究CO2与NaOH的反应，进行了如下研究：
    【小敏的方法】在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪。小敏宣布验证了CO2与NaOH发生了反应。
    我不同意小敏的看法，理由是                                            ；
    我的做法是                                                               。
    【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色。（碳酸钠水溶液呈碱性）
    我不同意小丽的看法，原因是                                             。
    【小静的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊。写出其中的一个化学方程式：                 。
    【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生。我的实验过程如下：
    实验步骤：                                                             ；
    实验现象：                                                            。
    结论：CO2与NaOH发生了反应。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有三瓶不同种类失去标签的盐溶液，均为初中常见的化学物质，分别是碳酸钾溶液、硫酸钠溶液和一种含有钡离子的未知溶液。

    【提出问题】如何鉴别出三种溶液？
    【实验探究】小松同学：取1号样品溶液少许，加入到一支试管中，向其中滴加适量稀盐酸溶液，没有观察到明显现象，他又继续滴加少量硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀产生。他认为1号溶液中的溶质一定不是碳酸钾，一定是硫酸钠。
    【反思与评价】请你评价小松同学的实验结论（1）                              ；
    【实验探究】小北同学：取少量三种样品溶液分别加入到三支试管中，先向各试管中滴加几滴硝酸银溶液，其中2号、3号试管中出现白色沉淀，再加足量稀硝酸，2号试管中出现了（2）     现象，说明2号溶液是碳酸钾溶液，3号试管中沉淀无变化。
    【表达与交流】同学们经过讨论后认为，最简单的方法是只需要分别滴加一种试剂（3）   （填物质化学式）就能将三种溶液鉴别出来。请将三种溶液溶质的化学式分别标在试剂瓶的标签中：（4）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量 ③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是
    A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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