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    (5分)某实验小组为了测定人体呼出的气体中CO2的体积分数，设计如下实验：
    （1）收集5L某同学呼出的气体样品；
    （2）在气体样品中加入过量的澄清石灰水，振荡，充分反应；
    （3）把反应后的物质全部转移到烧杯中，慢慢滴入质量分数为5%的稀盐酸，到不再产生气泡为止，产生气体的体积与加入盐酸的质量关系如图。

    回答下列问题：
    【小题1】加入5.0g稀盐酸没有气泡产生，原因是（用化学方程式表示）：                 
    【小题2】加入稀盐酸产生CO2的质量是多少？（溶于水中的CO2忽略不计）（写出计算过程）
    【小题3】该气体样品中CO2的体积分数是多少？（常温下CO2的密度约为2g/L，精确到0.1%）


    【小题1】（2分）Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
    【小题2】0.44g
    【小题3】4.4%

    解析【小题1】加入稀盐酸，盐酸先与氢氧化钙反应了，等氢氧化钙反应没了，才能产生二氧化碳。
    【小题2】有图像可以看到与碳酸钙反应的盐酸为19.6-5.0=14.6g,据此就可以求出二氧化碳了。

    （19.6-5.0）g×5%

    X=0.44g
    【小题3】根据体积=质量/密度，即可求出其体积。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （5分）某兴趣小组做右图所示为了探究分子性质的实验，请根据实验回答有关问题。

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2 — 3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有                            。
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是                   ；产生这一现象的原因是                                    。
    （3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要           ，理由是                                               。

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    科目：初中化学 来源：2010届北京市密云县中考二模化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （5分）某课外小组的同学收集了含水蒸气、一氧化碳和二氧化碳的废气，为确认这种废气中存在CO，他们在实验室按下图所示装置进行实验〔气体通过装置A速度很慢，假设在此处发生的反应完全；碱石灰（CaO和NaOH的混合物）过量〕。

    （1）A中碱石灰的作用是___________________________。
    （2）B中发生反应的化学方程式是______________________________________。
    （3）该实验能证明混合气体中存在CO的现象是                        。
    （4）若反应前称得硬质玻璃管内的氧化铁质量为10克，反应一段时间后冷却再次称量发现硬质玻璃管内的固体质量变为7.6克，则反应了的氧化铁的质量分数为____________。

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    科目：初中化学 来源：2010届北京市密云县中考二模化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （5分）某课外小组的同学收集了含水蒸气、一氧化碳和二氧化碳的废气，为确认这种废气中存在CO，他们在实验室按下图所示装置进行实验〔气体通过装置A速度很慢，假设在此处发生的反应完全；碱石灰（CaO和NaOH的混合物）过量〕。

    （1）A中碱石灰的作用是___________________________。

    （2）B中发生反应的化学方程式是______________________________________。

    （3）该实验能证明混合气体中存在CO的现象是                         。

    （4）若反应前称得硬质玻璃管内的氧化铁质量为10克，反应一段时间后冷却再次称量发现硬质玻璃管内的固体质量变为7.6克，则反应了的氧化铁的质量分数为____________。

     

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省淮安市中考模拟化学试卷（1）（解析版） 题型：探究题

    （5分）化学实验小组同学对某小区下水管道中的气体样品进行研究。

    已知：①下水管道气体中常含有二氧化碳、甲烷、氧气、氮气、硫化氢（H2S）等成分。

    ②硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体。H2S通入CuSO4溶液中，反应生成CuS沉淀和硫酸（H2SO4），从而除去H2S。该反应的化学方程式为           。

    （1）该下水管道中的气体有特殊臭味，气体中一定含有的气体是           。将该下水管道中的气体通过CuSO4溶液。

    （2）将步骤（1）处理过的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该下水管道中的气体含有二氧化碳。该反应的化学方程式为           。

    （3）收集1小试管经过步骤（1）处理过的气体，移近酒精灯火焰，听到尖锐的爆鸣声，说明该下水管道中的气体还含有的气体是           。该反应的化学方程式为           。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图回答问题。

     


    （1）仪器a的名称是       。

    （2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是       （填装置序号，下同），不选择装置E收集二氧化碳的原因是______________________。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是    _____________________   ，

         所选用的收集装置是E或       。主要的实验步骤有：①加热  ②装药品并固定

    试管  ③检查装置的气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热  ⑥将导管从水

    槽中取出。正确的操作顺序是   _____________    （用序号表示）。

    （1）酒精灯（2）B 二氧化碳能溶于水且与水反应（只答一点给分）

    △
     
    （3）2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

    32．（5分）32．（5分）某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

    （1）根据右图回答问题。

    ①红磷燃烧的化学方程式为__________________________________。

    ②若将红磷改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，烧杯

    中的水不倒吸入集气瓶的原因是______________________________

    _______________________________________________。

    （2）用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

    反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH（氢氧化钠）。

    小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水

    的氢氧化钠。

    【实验过程】

    ①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。

              

              图1           图2

    ②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到__________，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=      。

    ③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

    第1次

    第2次

    第3次

    h1/cm

    11.0

    11.4

    11.6

    h2/cm

    8.7

    9.1

    9.2

    根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为      %(结果精确到 0.1%)。

    （1）①4P + 5O 2 2P2O5  

    ②因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气体体积不变,瓶内气体压强没有明显变

      化，所以，当打开止水夹时水不会吸入到集气瓶中。

    （2）②试管内液面上升至液面高度不再改变    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

    33．(8分)某兴趣小组同学阅读课外资料得知：很多因素都能影响过氧化氢分解速度。于是，

    同学们探究影响过氧化氢分解速度的某种因素。

    【实验过程】实验数据记录如下：

    过氧化氢溶液的质量

    过氧化氢溶液的浓度

    MnO2的质量

    测量数据

    Ⅰ

    50.0g

    1%

    0.1g

    9 mL

    Ⅱ

    50.0g

    2%

    0.1g

    16 mL

    Ⅲ

    50.0g

    4%

    0.1g

    31 mL

    【实验分析】

    （1）过氧化氢分解的化学方程式为______________________________________。

    （2）表格中的“测量数据”的指的是：相同时间内_________________________________。

    （3）本实验中，测量O2体积的装置是________（填编号）。

     


    【实验结论】

    在相同条件下______________________________________________。

    【交流评价】

    （1）甲同学提出在上述实验中测量______________同样能得出相同的结论。

    （2）乙同学提出用右图装置进行实验，通过比较_____________

         ___________________也能达到实验目的。

    【实验反思】

    除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外， ___________（写

    一种）也会影响过氧化氢分解速度，你的实验方案是______________________________________________________________________。

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