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    下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面　（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是　　（填标号）．

    A．①③B．①②C．②③

    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为　．

    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．

    【提出问题】该气体是什么呢？

    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．

    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去　．

    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了　　同学的猜想．

    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：

    实 验 内 容

    现        象

    结     论

    收集气体，用带火星的木条检验．

    木条不复燃．

    　　．

    收集气体，用　　

    　　检验．

    发出轻微的爆鸣声，并产生　　火焰．

    该气体是氢气．

    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是　　．

    分析：

    （1）根据前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，写出反应的方程式并结合产物描述实验的现象；

    （2）根据在金属活动性顺序中，只有排在氢前的金属可以和稀酸溶液（除稀硝酸外）生成氢气，只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，利用这一规律对问题进行判断分析即可；

    （3）根据铁锈的主要成分是氧化铁，所以带锈斑的铁钉会与稀硫酸反应生成硫酸铁，从而使溶液变黄，写出反应的方程式；

    （4）铝在空气中表面易氧化形成氧化铝保护膜，进行有关铝的性质实验需要将其除掉，二氧化硫是有刺激性气味的气体，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，氧气能使带火星的木条复燃，检验氢气使用的是收集气体点燃的方法，活泼金属能与酸反应生成氢气．

    解答：

    解：（1）将洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，因为在金属活动性顺序中，铜排在银的前面，所以铜能置换出银，可观察到的现象是：铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色，其反应的化学方程式为 Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；

    （2）用于证明铝、铜、银的金属活动性顺序实验是①②，因为由①知铜能置换出硝酸银中的银，说明活动性铜＞银，②中的铝能置换出硫酸铜中的铜，说明活动性铝＞铜，所以可得活动性：铝＞铜＞银；

    （3）铁锈的主要成分是氧化铁，所以带锈斑的铁钉会与稀硫酸反应生成硫酸铁，从而使溶液变黄，方程式是6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3；

    （4）【操作分析】：铝在空气中表面易氧化形成氧化铝保护膜，进行有关铝的性质实验需要将其除掉，所以本题答案为：除去铝片表面的氧化膜；

    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现没有气味，而二氧化硫具有刺激性气味，故不会是二氧化硫；

    （2）氧气能使带火星的木条复燃，而该实验中带火星的木条不复燃，使用不是氧气；

       检验氢气使用的是收集气体点燃的方法，步骤：收集一试管气体，将燃着的木条伸到试管口，现象是：发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰；

    【思维拓展】此硫酸铜溶液与铝接触能产生氢气，说明溶液中含有酸，此酸为硫酸（H2SO4）．

    故答案为：（1）铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；

    （2）B； （3）6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3；

    （4）【操作分析】除去铝片表面的氧化膜；

    【探究设计】（1）丙；

    （2）该气体不是氧气；   燃着的木条伸到试管口；淡蓝色；

    【思维拓展】硫酸（或H2SO4）．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响，设计了如下图所示的实验方案（图中序号表示各实验步骤次序）：请回答下列问题：
    （1）实验时将试管置于37℃水浴中保温是因为
    唾液淀粉酶在正常体温（37℃）条件下催化效率最高
    ；
    （2）B的实验步骤②和③能否对调？
    不能
    ，
    （3）预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液
    不变蓝
    ，B试管的溶液变蓝．

    实验发现A试管的结果与预计相符，B试管的溶液却不显蓝色．他们猜想：可能是唾液淀粉酶在碱性条件下也可以水解淀粉．为此，他们重做实验，只在步骤⑤中用斐林试剂（在加热条件下遇淀粉的水解产物会产生砖红色沉淀）代替了碘液，结果A试管中产生砖红色沉淀，B试管中没有产生砖红色沉淀，说明唾液淀粉酶在碱性条件下
    不能
    （选填：“能”或“不能”）水解淀粉．通过进一步查阅资料知道．碘能与氢氧化钠溶液反应，所以第一次实验时B试管的溶液不显蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?永安市质检）下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    ，其反应的化学方程式为
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    ．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是
    B
    B
    （填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    ．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去
    除去铝片表面的氧化膜
    除去铝片表面的氧化膜
    ．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了
    丙
    丙
    同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容 现        象 结     论
    收集气体，用带火星的木条检验． 木条不复燃．
    该气体不是氧气
    该气体不是氧气
    ．
    收集气体，用
    燃着的木条
    燃着的木条

    伸到试管口
    伸到试管口
    检验．    		 发出轻微的爆鸣声，并产生
    淡蓝色
    淡蓝色
    火焰．    		 该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是
    硫酸（或H2SO4）
    硫酸（或H2SO4）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面______，其反应的化学方程式为______．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是______（填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为______．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去______．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了______同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容现　　　　象结　　 论
    收集气体，用带火星的木条检验．木条不复燃．______．
    收集气体，用______
    ______检验．    		发出轻微的爆鸣声，并产生______火焰．该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是______．

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    科目：初中化学 来源：2013年福建省三明市永安市初中学业质量检查化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面    ，其反应的化学方程式为    ．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是    （填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为    ．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去    ．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了    同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容现        象结     论
    收集气体，用带火星的木条检验．木条不复燃．    ．
    收集气体，用   
        检验．    		发出轻微的爆鸣声，并产生    火焰．该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是    ．

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