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    某兴趣小组为了探究碱式碳酸铜[化学式为Cu2（OH）2CO3]加热后分解的产物，取一定量的样品进行加热，如图1所示．充分加热后试管底部生成黑色固体，和使澄清石灰水变浑浊的气体，而且试管口出现无色液体，思考回答：

    产生的气体肯定含有______；
    【提出问题】该黑色固体的主要成分是什么？
    【查阅资料】碱式碳酸铜分解的产物均为化合物．
    【猜想与假设】
    ①可能是氧化铜；②可能是铁或铁的氧化物．你认为上述猜想缺乏依据的是（填编号）______，理由是______．
    【实验验证】将试管口的无色液体收集，并连接如图2所示的电解水器，通直流电，一段时间后，正极与负极的气体体积比为1：2，且正极为氧气，负极为氢气，故该无色液体为______．
    【交流讨论】根据以上内容，请写出碱式碳酸铜受热分解的生成物______．

    因二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳，故选CO2．
    【猜想与假设】在碱式碳酸铜中不含有铁元素，则黑色固体肯定与铁及铁的氧化物无关，故答案为：②；根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变、反应前后原子种类不变，反应物中没有铁元素．
    【实验验证】实验现象中不能确定是否有水生成，所以将试管口的无色液体收集，通直流电，一段时间后，正极与负极的气体体积比为1：2，且正极为氧气，负极为氢气，证明该无色液体为水．
    【交流讨论】根据以上内容可知，碱式碳酸铜受热分解的生成物是CuO、CO2、H2O；
    答案：
    二氧化碳
    【猜想与假设】②；反应前后元素的种类不变，Cu2（OH）2CO3中不含铁元素
    【实验验证】H2O；
    （4）CuO、CO2、H2O；
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    空气成分按体积分数计算，       占78%，       占21%，      占0.94%，       占0.03%，         占0.03%。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时，发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液．该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣，决定研究并证明该瓶溶液是否变质．
    [提出猜想]
    猜想一：该瓶氢氧化钠溶液未变质．
    猜想二：该瓶氢氧化钠溶液完全变质．
    猜想三：该瓶氢氧化钠溶液______．
    [初步证明]该小组的同学认为猜想一是______的（填“正确”或“错误”），其原因是：______．
    [设计方案]同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质，通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠．
    实验操作实验现象实验结论
    取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中，加入适量____________该氢氧化钠溶液已经变质
    [实验结论]
    由以上实验可以证明，该瓶氢氧化钠溶液已经变质．请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式：______．若要证明猜想二或猜想三是否正确，还需要进行或验证的实验是：______．（简单描述即可）
    [拓展思维]
    1．氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而______，因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的______．
    2．所述可以得出，氢氧化钠的保存方法是：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    一天，实验助手小娟和小丽走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图）．
    （1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：______；
    （2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，她们利用实验室现有的几种种试剂（氯化钙溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸、石蕊试液、酚酞试液等）展开了探究活动．
    ①小娟取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质．
    你认为小娟所加的试剂是______．小丽取少量溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，看到溶液呈红色，由此来说明NaOH溶液已变质．
    你认为她的检验方法是否成功？______；
    理由是______．
    ②小娟欲除去变质的溶液中的杂质，请你帮助小娟完成以下探究方案：取变质溶液于烧杯中，逐渐加入______试剂，并不断振荡，至不再产生______为止，再进行过滤操作，即可得到NaOH溶液，反应的化学方程式为：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    制作馒头时常加入泡打粉，在制作过程中由于产生二氧化碳气体，使馒头变得松软可口．小明对泡打粉的发面原理产生兴趣，进行了以下实验探究．

    【查阅资料】
    泡打粉是一种复合膨松剂，又称为发泡粉，可作为快速发面剂用于制作面食．某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾．
    【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体？
    【猜想】
    猜想1：小苏打受热分解产生二氧化碳气体
    猜想2：酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体
    猜想3：小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应，产生二氧化碳气体
    【实验探究】小明利用如图实验装置进行探究
    序号实验方案实验现象实验结论
    Ⅰ在装置1的a试管中放入小苏打，加热a试管口内壁有无色液滴，______．b试管中发生反应的化学方程式为______．
    猜想1正确
    Ⅱ在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾，加热a试管口内壁有无色液滴，石灰水不变浑浊
    ______
    Ⅲ在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加______．______，
    石灰水变浑浊
    猜想3正确
    【实验反思】
    （1）通过以上实验探究，小明又查阅到碳酸氢钠分解的反应为：
    2NaHCO3
    △
    .
    Na2CO3+H2O+CO2↑，根据以上实验结论和所学知识，小明对探究问题又提出了第4个猜想，并在以上实验的基础上，利用装置2完成实验验证，其实验方案为______．
    （2）通过以上实验探究，下列关于泡打粉的说法中，正确的是______．
    A．泡打粉保存时要注意防潮
    B．使用泡打粉前不需要将面进行发酵
    C．用纯碱替代泡打粉能起到完全相同的效果
    D．泡打粉在加水揉面与蒸馒头的过程中均能起到发面作用．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    晓敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动．请你一起参与她的探究过程吧！
    【猜想一】固体燃料是固态的酒精吗？
    【资料一】酒精，学名乙醇，熔点为-114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶．
    【得出结论1】根据资料一，你认为常温下酒精的状态是______．
    【提出问题】固体燃料可能含有哪些元素？
    【资料二】
    ①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
    无水硫酸铜是白色固体五水合硫酸铜是蓝色固体
    ②NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体．
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    【得出结论2】根据资料二，白色的无水硫酸铜遇到水变成______色．
    【实验探究】
    如图所示，晓敏同学取适量固体燃料置于某装置中，用火柴点燃，并将燃烧产生的气体依次通过以下装置．固体燃料燃烧后，有少量固体残余．

    【实验现象】
    ①A中白色固体部分变蓝，说明燃烧的生成物中有______，可知固体燃料中一定含有______元素．
    ②B中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中有二氧化碳，写出B中发生反应的化学方程式______．可知固体燃料中一定含有______元素．
    ③C、D中无明显变化，说明燃烧生成的二氧化碳已被完全吸收．
    ④E中黑色的氧化铜逐渐变红，F中澄清石灰水变浑浊，说明燃烧的生成物中还含有的物质是______．
    【实验结论3】根据以上实验事实，晓敏认为该白色固体燃料中肯定含有氧元素．你认为晓敏的判断是否合理______，理由是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    雪饼、海苔等食品包装中都有一包食品干燥剂（如右图所示）．请你根据化学课上所学知识判断：“石灰”应该是指______（填化学式）．但该物质在空气中会发生化学反应，可能会变成氢氧化钙或碳酸钙．请将下列探究活动补充完整．
    【提出问题】这包食品干燥剂中的物质是否已变成氢氧化钙或碳酸钙？
    【进行猜想】①该物质没有变质②该物质部分已变成氢氧化钙③该物质全部变成氢氧化钙和碳酸钙④该物质全部变成碳酸钙
    【实验与分析】按照下列步骤进行实验，记录实验现象并进行分析 石灰干燥剂
    实验步骤实验现象分析结果
    ①取适量干燥剂放于烧杯中，加入适量水，搅拌手触摸烧杯，未感到发热该物质部分变质
    ②过滤，取少量过滤后的溶液，滴加酚酞试液a______该物质含有氢氧化钙
    ③向过滤后的固体中滴加稀盐酸．产生气泡b______
    【结论与解释】分析实验现象得出结论：猜想③是正确的．实验③中的化学方程式是：______
    【拓展延伸】（1）作食品干燥剂的物质必须是______
    （2）请为上面表格中 的实验步骤②设计另外一个方案填入下表中
    实验步骤实验现象分析结果
    ②过滤，取少量过滤的液体____________该物质含有氢氧化钙
    新方案中的化学方程式是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学课外小组用如图中的装置制取氢气，再用制得氢气还原一定质量的CuO和Cu2O的混合物，根据无水CaCl2（干燥剂）的增重以测定混合物中CuO质量．

    （1）若制取的氢气从左向右流向，上述装置的连接顺序是（填装置序号）
    ______接______接______接______接_______接⑥
    （2）装置⑥中碱石灰（干燥剂）在实验中的作用是______．
    （3）若测得CuO、Cu2O混合物的总质量为W克；混合物全部还原后U型管（装置③）增重m克，则混合物中CuO的质量为______克．（用代数式表示）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小西在老师的实验桌上发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，瓶塞未盖上，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、或是氢氧化钙中的一种．
    （1）小西查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是______．
    （2）小西取少量样品于试管中，滴加______试液，试液变红色，该溶液不可能是氯化钠．
    （3）通过实验，确定瓶中物质后，小西还判断出瓶中所装的溶液可能变质了，该变质反应的化学方程式为：______．
    （4）围绕此瓶溶液是否变质的问题，小西利用实验室的试剂展开了探究活动．
    ①取少量溶液，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明该溶液已经变质．你认为小西所加的试剂是______
    ②欲证明变质后的溶液中所含溶质的情况，请你帮助小西完成以下探究方案：
    探究目的探究步骤预计现象
    ______①：取少量溶液于试管中，滴加足量的______试剂有白色沉淀生成
    证明溶液中尚存氢氧化钠②：向实验①所得溶液中滴加______试液______

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