对“15%的氢氧化钠溶液“含义解释错误的是 [ ] A．100 g水中溶解了15 g食盐 B．100 g氢氧化钠溶液中溶解了15 g氢氧化钠 C．将氢氧化钠与水按15∶85的质量比配成的溶液 D．将30 g氢氧化钠溶解在170 g水中所得的溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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对“15％的氢氧化钠溶液“含义解释错误的是

[　　]

A．100 g水中溶解了15 g食盐

B．100 g氢氧化钠溶液中溶解了15 g氢氧化钠

C．将氢氧化钠与水按15∶85的质量比配成的溶液

D．将30 g氢氧化钠溶解在170 g水中所得的溶液

答案：A

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科目：初中化学 来源： 题型：

15、在实验室用盐酸与氢氧化钠溶液作用，探究中和反应时，看不到明显的实验现象．此时，采用下列一些做法，其中正确的是（　　）

A、用稀硫酸代替盐酸

B、放弃对中和反应的实验探究

C、用氢氧化钾代替氢氧化钠

D、实验前向氢氧化钠溶液中滴加2滴酚酞试液

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

15、维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
（1）猜想：维生素C可能具有酸性？
（2）实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸．
根据以上试剂，请你帮助他们设计出一种实验方案，并写出实验现象：（设计出两种方案奖励4分）

实验内容	实验现象
方案1：将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，振荡	紫色石蕊试液变红
方案2：将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，用玻璃棒蘸取少量，滴在pH试纸上	显示pH＜7的红色

（3）结论：维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是（

　）
A、金属镁 B、氯化钾 C、氢氧化钠 D、硫酸铜
（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ取两支盛有2ml蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：

汁液	新鲜西红柿的汁液	放置一周的西红柿的汁液
滴数	12	20

请回答下列问题：
①在上述两种西红柿中，你认为维生素C含量高的是

新鲜的西红柿

．
②你从中得到的启示是

西红柿等蔬菜、水果中含有的维生素C，随着放置时间的增长含量会减少．因此，我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

15、下列对化学知识的归纳完全正确的是（　　）

A．物质的俗名	B．物质的分类
氢氧化钠的俗名------纯碱碳酸钙的俗名--------大理石	CH₃COOH-----酸 NH₃?H₂O-----碱
C．物质的物理性质	D．物质的鉴别
干冰能升华氧化钙加水放热	化纤与纯羊毛面料-------燃烧硬水和软水---------------手模

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目：初中化学 来源： 题型：

15、今年我国西南地区遭遇罕见旱情，造成人畜饮水困难，粮食减产．水是一种极其重要的自然资源，没有水就没有生机勃勃的地球．
（1）科学家在火星上找水的意义是：

有水就可能有生命

．
（2）小明家屋后刚开挖了一口深井，学了化学后，他知道长期饮用硬水会对健康有害．下列方法中，能鉴别井水是否为硬水的是

，能将硬水软化的措施是

A．过滤；B．煮沸；C．吸附；D．加肥皂水
（3）右图是小明同学和伙伴们自己动手制作的通电分解水装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8 cm～10 cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．并用镀铬曲别针伸直插入胶塞，做成电极，镀铬曲别针的上方分别用两只容积相同，密封性较好的针筒收集气体．由塞子露头处连接导线．试回答：
①由图可知B端为电源

正

极．（填正或负）
②若给10%的氢氧化钠溶液通电以测定水的组成，下面是小明他们各自实验后获得的数据，你认为其中最接近理论值的一组是：

．

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