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    如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．
    （1）点P表示的含义
    在10℃时，B和C溶解度相同
    在10℃时，B和C溶解度相同
    ．
    （2）30℃时，A、B、C三种物质的溶解度，由高到低的顺序是
    A＞B＞C
    A＞B＞C
    ．
    （3）30℃时将20克A物质加入到50克水中，得到的是A物质
    饱和
    饱和
    溶液，此时溶液溶质质量分数是
    16.7%
    16.7%
    ．（填“饱和”和“不饱和”）．
    （4）当A、B、C三种物质的溶液都接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂、升高温度的方法，可以达到饱和的是
    C
    C
    物质．
    分析：（1）根据曲线中交点的含义考虑；（2）根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑；（3）根据30℃时A物质的溶解度考虑是否全部溶解；（4）根据升高温度的方法，可以使不饱和变为饱和，说明升温后，溶解度变小了．
    解答：解：（1）曲线中交点表示该温度时两种物质的溶解度相等，所以点P表示在10℃时，B和C溶解度相同；
    （2）从30℃向上做垂线，与曲线的交点在上面的溶解度就大，所以30℃时它们的溶解度大小顺序是A＞B＞C；
    （3）30℃时A物质的溶解度是20g，即该温度下，100g水中最多溶解20gA物质，所以50g水中最多溶解10gA物质，所以30℃时将20克A物质加入到50克水中，得到的是A物质饱和溶液，此时溶液溶质质量分数是
    10g
    10g+50g
    ×100%=16.7%；
    （4）升高温度的方法，可以使不饱和变为饱和，说明升温后，溶解度变小了，由溶解度曲线可知只有C物质的溶解随温度的升高而减小．
    故答案为：（1）在10℃时，B和C溶解度相同；（2）A＞B＞C；（3）饱和；16.7%；（4）C．
    点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及其应用，从而培养学生的应用能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线示意图，试回答下列问题．
    （1）10℃时，B物质的溶解度
    ＞
    A物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
    （2）60℃时，A、B两种物质
    不能
    形成溶质质量分数相同的饱和溶液（填“能”或“不能”）．
    （3）将40℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至10℃时，无晶体析出的是
    C
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图．
    （1）t3℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
    a＞b＞c
    ．
    （2）将t1℃时一定质量c饱和溶液升温t2℃（不考虑水分蒸发），此时该溶液属于
    饱和
    溶液（填“饱和”或“不饱和”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图．根据图回答：
    （1）S表示物质的溶解度，在
    t2
    ℃时SA=SB＞SC；
    （2）t3℃时，A物质的溶解度是
    80
    g；
    （3）随着温度的升高，A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是
    C
    ；
    （4）要将B物质从它的饱和溶液中析出，应采用的方法是
    蒸发结晶
    （填冷却结晶或蒸发结晶）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．请回答：
    ①t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
    C＞B＞A
    C＞B＞A
    ．
    ②使物质A从溶液中结晶析出的方法是
    冷却热饱和溶液
    冷却热饱和溶液
    ，使物质B从溶液中结晶析出的方法是
    蒸发溶剂
    蒸发溶剂
    ．
    （2）根据（1）溶解度曲线图及下图所示回答问题：

    可观察到的现象是
    甲中有固体析出，乙中无现象
    甲中有固体析出，乙中无现象
    ，原因是
    氢氧化钠溶于水放热，甲中溶液温度升高；硝酸铵溶于水吸热，乙中溶液温度降低，且C的溶解度随温度的升高而减小，所以甲中有固体析出．
    氢氧化钠溶于水放热，甲中溶液温度升高；硝酸铵溶于水吸热，乙中溶液温度降低，且C的溶解度随温度的升高而减小，所以甲中有固体析出．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．下列叙述不正确的是（　　）

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