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    为了对浓硫酸腐蚀性有个深刻的认识，化学活动小组进行了下列实验探究。请你也将活动记录补充完整。
    实验题目：浓硫酸的腐蚀性实验探究
    【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片
    实验步骤
    		实验现象
    		结论
    （1）
    		（2）
    		浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心。
    【反思与交流】化工厂生产的硫酸是浓硫酸，实际应用需要各种浓度的稀硫酸，稀释时应正确操作。如在实验室稀释浓硫酸时，应先向烧杯中加入适量的______________，再沿烧杯内壁缓缓加入______________________，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散。如果不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应____________________。
    【实验用品】（1）在小木条上蘸少量浓硫酸，放在玻璃片上观察；（2）小木条变黑（或碳化）【反思与交流】水 浓硫酸 干抹布擦拭干净，再用大量水冲洗，再涂上少量稀碳酸氢钠溶液
    【实验用品】（1）浓硫酸能使含碳的化合物碳化变黑，故（1）答案：在小木条上蘸少量浓硫酸，放在玻璃片上观察；（2）答案：小木条变黑（或碳化）
    【反思与交流】浓硫酸溶于水会放出大量的热，浓硫酸的密度比水的密度大所有要将水倒入浓硫酸中，不能将水倒入浓硫酸中因为水倒入浓硫酸中会浮在水面上，浓硫酸溶于水会放出热量造成液滴飞溅；浓硫酸沾到皮肤上不能先用大量的水冲洗，先用干布擦干净，再用水冲洗最后涂上稀碳酸氢钠溶液．故答案：水浓硫酸干抹布擦拭干净，再用大量水冲洗，再涂上少量稀碳酸氢钠溶液．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (4分)围绕一瓶氢氧化钠固体是否变质的问题，同学们展开探究活动。查阅资料：氢氧化钠变质生成碳酸钠；碳酸钠溶液的PH大于7。
    （1）甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质。你认为他能否成功        ，理由是：
                                                           
    （2）乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明氢氧化钠已经变质。你认为所加试剂为：                   。
    （3）丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠，请帮助他完成以下探究方案：
    探究目标
    		探究步骤
    		探究现象
    目的：
    		取少量固体溶于水，向其中滴加足量的        溶液。
    		产生白色沉淀
    证明固体中存在氢氧化钠
    		向上述所得溶液中滴酚酞试液
    		酚酞试液变红

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）小琴同学设计如下图所示的A、B两个实验。她事先除去了金属片表面的氧化物或污物。

    （1）A实验中，为了比较锌、铜的金属活动性强弱，将锌片和铜片同时插入过量的稀硫酸中，所发生反应的化学方程式为         。
    （2）B实验中，为了验证锌、铜、银三种金属活动性强弱，两种金属片分别是         和         ，烧杯内盛放的溶液是过量的         溶液。
    （3）为了验证锌、铁的金属活动性强弱，小琴同学将锌片和铁片同时插入A实验后的剩余溶液中，而没有插入B实验后的剩余溶液中，其原因是         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    向一定量的氯化钡溶液中加一定量的硫酸钠溶液，充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有         种情况，这几种情况中一定都含有                       
    请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠恰好完全反应，并将有关内容填写在下表中：
    验证的实验方法
    		可能观察到的实验现象
    		结论
     
    		 
    		 
     
    		 
    		 

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”这“言论，属于科学探究中的
    A．假设B．设计实验C．观察D．得出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：

    （1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，静置一会儿；
    （2）将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是_____________，其作用是____________________________。
    图中实验装置还存在的两处错误是：
    _____________________________，____________________________。
    （3）某同学用如图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：
    ①_____________________________________________；
    ②_____________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)王老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置(见图)，并进行了以下探究活动，请你一同参与。

    【小资料】(1)白磷着火点约为40℃，易燃烧，且耗氧彻底；
    (2)硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。
    【实验探究】
    (1)在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器。
    (2)将锥形瓶底部放人热水中，白磷很快被引燃。请写出白磷燃烧的化学方程式________________________。
    (3)燃烧结束，等到锥形瓶冷却到室温后，把注射器针头穿透橡皮塞，此时注射器里的硫酸铜溶液会_____；如实验比较成功，测得氧气的体积分数约是_______，最终注射器里的液面约停留在_______mL刻度处。
    【反思与评价】
    (1)实验结束、振荡锥形瓶，硫酸铜溶液能与剩余的白磷发生反应，化学方程式为：
    1lPx+60CuS04+96H20=20Cu3P↓+24H3P04+60H2S04，则白磷化学式中的x=_______。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验 目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。

    物质

    		红磷
    		白磷
    		金刚石（空气中）
    		金刚石（纯氧中）
    着火点
    		260℃
    		40℃
    		850~1000℃
    		720~800℃
     
     
    在实验室中制取一定量的氧气，并进一步研究物质燃烧的条件。进行实验的装置如下图。 查阅到着火点资料：

     
    ①实验开始前必须进行的操作  （1） ，
    在实验室中用过氧化氢（H2O2）在“A”装置中制取氧气。其反应的化学方程式为：
       （2） 
    ②实验室中收集氧气的方法可以是（3） 和（4） 。 实验装置如图：

    实验时，室温为18℃，整套装置中C、E、F的试管中白磷浸没在水中，C、D、F装置 浸入50℃的水中进行实验。
    ③产生氧气后，则B到F的装置中的白磷或红磷能发生燃烧的是   （5）  （选填B到F的装置编号）。通过C、F装置的对比得出燃烧的条件要具备：（6） ， 通过C、D装置的对比得出燃烧的条件要具备：   （7）  。
    ④为了证明金刚石也是碳元素的同素异形体，有同学设计了如下图的实验装置，待金刚石燃 烧完全后，检验生成的气体。现要引燃金刚石，你的最合理的方法是：
       （8） 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10大连55）.现有粗铜粉末，其中含有少量的铁、锌和金。某活动小组想要测定其中铜的质量分数，设计以下实验方案：
    步骤Ⅰ：称取一定质量的粗铜样品，加入过量的稀盐酸充分反应，过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量；
    步骤Ⅱ：去“步骤Ⅰ”中所得滤渣在空气中充分灼烧，冷却到室温后称量；
    步骤Ⅲ：根据测得数据推算出粗铜中铜的质量分数。
    ⑴步骤Ⅰ：验证稀盐酸过量的方法是_________；如果不对滤渣进行洗涤而直接干燥，称量结果将会（填“偏高”或“偏低”）。
    ⑵“步骤Ⅱ”中反应的化学方程式为___________________；
    ⑶某同学认为，按以上方案完成“步骤Ⅰ”，在进行“步骤Ⅱ”时，将所得滤渣在空气中充分灼烧后，再补充适当操作，也可以推算出粗铜中铜的质量分数。写出补充的操作。

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