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(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a          ,b            ,气体体积之比约为               ,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:

仔细分析以上实验数据,1﹣6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是                                    
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:                                
(3)写出电解水的文字表达式:                                      
(4)图1实验装置的优点是:                                          ;与图2装置相比,用图1装置进行该实验的主要不足之处是:                                          
(1)氢气;氧气;2:1;氢气与氧气的溶解性不同
(2)产生剧烈的爆鸣声
(3)水氢气+氧气
(4)仪器和装置都用生活中废旧物品制成,体现了环保与节约资源的理念;
          硬质塑料管没有刻度,无法测量两种气体的体积比
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?湘潭)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离
不开水.如图是实验室电解水装置.试简答:
(1)通电一段时间后,试管1中收集到的气体是
氢气
氢气

(2)该实验说明水是由氢、氧两种
元素
元素
组成的,水分子是由氢、氧两种
原子
原子
构成的(填“分子”“原子”或“元素”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.小刚利用如图所示的装置探究水的组成.
(1)通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 
,该实验说明水是由
 
组成的.
(2)写出水电解的符号表达式
 
,此反应属于
 
(基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)通电一段时间后,若A试管中收集到10mL的气体,则B试管上应同时收集到
5
5
mL的气体.
(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)组成的,因此水是一种
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室电解水装置.试简答:
(1)通电一段时间后,试管1中收集到的气体是
氢气(H2
氢气(H2
;反应的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
.      
(2)该实验说明水是由氢、氧两种
元素
元素
组成的,水分子是由氢、氧两种
原子
原子
构成的(填“分子”“原子”或“元素”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网科学家通过对水的生成和水的分解来认识水的组成.如图:
(1)通电一段时间后,试管1和2中的气体体积比为
 
,与试管2中电极相连的是电源的
 
(填“正”或“负”)极;
(2)通电分解水的符号表达式为
 
.由此得出结论:水由
 
组成;
(3)试管内产生的气体具有可燃性的是
 
,燃烧发出
 
火焰.

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