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    某化学小组同学，用下图所示实验探究质量守恒定律．

    (1)充分反应冷却后，天平不再平衡的是________(填序号)．该反应的化学方程式为________．

    (2)由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是________(填序号)．①原子种类、②原子数目、③分子种类、④分子数目、⑤元素种类、⑥物质质量

    (3)红热的铁能与水蒸气反应，放出气体X，同时生成固体Y．X气体靠近火焰点火时，能燃烧或发出爆鸣声．其反应的化学方程式为：3Fe＋4H2O4X＋Y．则X的化学式为________，Y的化学式为________．

    答案：
    解析：

    　　(1)B　CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑

    　　(2)①②⑤⑥

    　　(3)H2　Fe3O4


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?淄川区模拟）某化学小组同学对影响氧气产生速率的因素进行探究，并制取一定质量的氧气．请完成下列各题：
    【实验过程】常温下，用量筒分别量取两种溶液甲和乙（液体体积已换成质量）甲溶液质量34g，溶质质量分数10%；乙溶液质量34g．溶质质量分数3%．两套各盛有0.5g二氧化锰的装置实验记录产生氧气的时间．甲乙溶液通过分液漏斗分别注入锥形瓶中，关闭活塞，从药品接触开始时，至不再有气泡产生，甲用时35秒，乙用时78秒．将产生的氧气用排水法收集，图示．
    【数据处理】甲溶液最多能得到多少氧气？
    【反思交流】本实验要探究的是影响氧气产生速率的什么因素？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某化学小组同学利用如图所示装置进行实验．
    （1）B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水．一段时间后，观察到B处的现象是
     
    ．此实验说明分子的性质是
     
    ．
    （2）A处放二氧化锰，B处放木炭，C中放澄清石灰水．
    实验记录：
    ①使装置内充满氮气．
    ②在B处点燃酒精灯，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊；熄灭酒精灯；关闭K（其目的是
     
    ）．
    ③待装置冷却至室温，取下注射器，吸入过氧化氢溶液，插入胶塞，注入液体，同时打开K，A处产生气体，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊．
    ④在B处点燃酒精灯，观察到
     
    ．
    此实验说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年北京市西城区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    某化学小组同学利用如图所示装置进行实验。

    （1）B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处的现象是     。此实验说明分子的性质是     。

    （2）A处放二氧化锰，B处放木炭，C中放澄清石灰水。

    实验记录：

    ①使装置内充满氮气。②在B处点燃酒精灯，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊；熄灭酒精灯；关闭K（其目的是     ）。③待装置冷却至室温，取下注射器，吸入过氧化氢溶液，插入胶塞，注入液体，同时打开K，A处产生气体，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊。④在B处点燃酒精灯，观察到     。此实验说明      。

     

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    科目：初中化学 来源：月考题 题型：实验题

    某实验小组同学在用下图甲和乙装置做气体还原氧化铜的实验中，发现从乙装置的导气管口不断有气泡逸出，以为是反应产生的CO2未被石灰水完全吸收。于是在乙装置后又连接上丙装置，重新实验，发现丙装置中仍不断有气泡逸出，且石灰水未见浑浊。那么从丙装置中逸出的气体是什么呢？请完成下列探究中的有关问题。
    (1)你认为从丙装置中逸出的气体可能是_________，写出生成这种气体的化学方程式：__________。
    (2)请按下表要求，设计实验方案，验证你的猜想。
    (3)写出乙装置中反应的化学方程式________________。
    (4)根据以上探究，该实验小组同学认为上述装置还不够完善，其理由是__________；于是他们在丙装置后再增加一个 装置，例如________________。

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    科目：初中化学 来源：2013年山东省淄博市淄川区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    某化学小组同学对影响氧气产生速率的因素进行探究，并制取一定质量的氧气．请完成下列各题：
    【实验过程】常温下，用量筒分别量取两种溶液甲和乙（液体体积已换成质量）甲溶液质量34g，溶质质量分数10%；乙溶液质量34g．溶质质量分数3%．两套各盛有0.5g二氧化锰的装置实验记录产生氧气的时间．甲乙溶液通过分液漏斗分别注入锥形瓶中，关闭活塞，从药品接触开始时，至不再有气泡产生，甲用时35秒，乙用时78秒．将产生的氧气用排水法收集，图示．
    【数据处理】甲溶液最多能得到多少氧气？
    【反思交流】本实验要探究的是影响氧气产生速率的什么因素？

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