【题目】（8分）化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究。
（一）探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如右图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是______________；______________。反应的文字表达式是______________。
（2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：_________，___________。
（3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？______________。
（4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如右图所示），你认为改进后的优点是_____________________。
(二)探究氧气的性质
（1）下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：
请帮助他完成实验报告，并回答有关问题。
物质 | 现象 | |
在空气中 | 在氧气中 | |
铁丝 | 红热 | |
硫 | 微弱的淡蓝色火焰 | |
B中反应的文字表达式为： ；该反应属于 反应。两集气瓶中都预先装有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。
（2）右图是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为 （填“能”或“不能”）达到到实验目的，如果不能请说明改进措施 。（如果能则该问题不必回答）
【答案】一（1）红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶约1/5处 红磷+氧气 → 五氧化二磷
（2）装置的气密性不好、红磷不足、没有等装置冷却就打开止水夹
（3）进入的水的量偏少；
（4）环保
二．（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 → 二氧化硫 化合（或氧化）
防止高温生成物溅落瓶底，引起集气瓶炸裂
（2）不能 还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验
【解析】
试题分析：（一）（1）测定空气成分的原理是红磷燃烧消耗氧气导致集气瓶中的压强变小，水倒流入集气瓶中的体积即为空气中氧气的体积。故现象是红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟，当红磷熄灭集气瓶冷却后烧杯中的水进入集气瓶约1/5处；
（2）装置的气密性不好、红磷不足、没有等装置冷却就打开止水夹均会导致进入集气瓶中的水偏小，即会导致测定的氧气的体积偏小；
（3）由于木炭燃烧生成的是二氧化碳气体，所以装置内压强变化不大，进入的水的量也就不多，故用该方法测定空气中氧气的体积分数结果会偏低；
（4）红磷燃烧生成的五氧化二磷，五氧化二磷会污染空气，用改进后的装置更环保；
（二）（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；硫燃烧生成的是二氧化硫，反应的表达式为：硫+氧气
二氧化硫，该反应的反应物有两种，生成物是一种，属化合反应；铁燃烧时集气瓶中要加少量水或者细沙，目的是防止生成物溅落瓶底，引起集气瓶炸裂；硫燃烧时集气瓶中加水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；
（2）比较吸入的空气和呼出气体中二氧化碳的含量，要进行对比实验，故要再增加一个实验。
课课优能力培优100分系列答案
优百分课时互动系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分） 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答问题：
（1）步骤①中发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）写出步骤③中发生反应的符号表达式 。
（3）上述化学反应中属于化合反应的有 个。
（4）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，分析可知硝酸铵具有的化学性质是 。（填字母）
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
（5）该氮肥的纯度至少为 。（计算结果精确至0．1%)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。右图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：
（1）葡萄糖酸锌中锌的质量分数为________ ____(计算结果精确到0.1%)
（2）若儿童1kg体重每日需要0.5mg的锌，每天从食物中只能摄入所需锌 的一半。体重为20kg的儿童每天还需服该口服液多少支才能满足身体需要。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(5分)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：
（1）指出编号仪器的名称：a 。
（2）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 （填字母），对应反应的文字表达式为 。
（3）可以选用 （填字母）装置来收集氧气，此时检验氧气是否收集满的方法是 。
（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石（固体）与水在常温下反应制取乙炔，应选择的发生装置是 ；收集装置是 ；乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出反应的文字表达式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于氢氧化钠的描述中错误的是
A．易溶于水，溶解时放出大量的热
B．对皮肤有强烈的腐蚀作用
C．水溶液能使石蕊溶液变红
D．能去除油污，可作炉具清洁剂
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）以下是小明同学使用量筒和托盘天平完成相关实验的过程：
（1）①小明欲量取13.5mL稀盐酸，他应该选择 （选填“10mL”或“25mL”）的量筒。
②在量取时他仰视读数，实际量得的盐酸 （选填“>”、“<”或“=”）13.5 mL。
（2）小明用托盘天平称量药品，当天平达到平衡时游码的位置如下图所示：
①若托盘天平的右盘上有40g砝码，
则所称量药品的质量是 g。
②由于操作错误，他误将药品放在了右盘，天平左盘的砝码还是40g，当天平达到平衡时游码的位置仍是上图位置，则所称量药品的实际质量是 g。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据下图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题。
（1）写出图中的仪器名称：①_________________；②_________________。
（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，文字表达式_____________， 所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同） ，排水法的收集装置为 。试管口放一团棉花的目的是__________________，用排水法收集完氧气后，先要 ，然后再 。
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，文字表达式 ，
所用制氧气的发生装置为 ，向上排空气法的收集装置为 ；检验集气瓶中是否已集满氧气的方法：_______________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】
（1）写出仪器a，b的名称：a是_____________，b是_____________。
（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口____________，后稍稍用力旋转，将其插入。
（3）实验室选择A、D装置组合制取氧气，该反应的符号表达式是___________________，试管口放一小团棉花的原因是_______________________。用D装置收集氧气验满的方法是___________________________，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是______________。
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是________（填装置序号）；如果用G图所示装置收集乙炔，气体应从_____（填“c”或“d”）端管口通入。
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