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    【题目】如图是 A、B 两物质的溶解度曲线，下列信息中正确的是

    A. 图中阴影部分表明 A、B 两溶液都是饱和溶液

    B. t1℃时，A、B 两饱和溶液的溶质质量分数相等

    C. t2℃时，B 物质的溶解度大于 A 物质的溶解度

    D. t2℃时，等质量的 A、B 两饱和溶液降温到 t1℃时析出溶质的质量相等

    【答案】B

    【解析】

    A、图中阴影部分表明A溶液是饱和溶液，B溶液是不饱和溶液，故A错误；B、t1℃时，A、B物质的溶解度相等，所以饱和溶液的溶质质量分数相等，故B正确；C、通过分析溶解度曲线可知，t2℃时，B物质的溶解度小于A物质的溶解度，故C错误；D、t2℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度，t1℃时，A、B物质的溶解度相等，所以等质量的A、B两饱和溶液降温到t1℃时析出溶质的质量A大于B，故D错误。故选B。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用稀盐酸和澄清石灰水展开“酸碱中和反应”的实验探究活动。请你参与他们的实验活动，并回答相关问题

    （提出问题Ⅰ）稀盐酸和澄清石灰水能否发生反应？

    （实验1）小明取一定量的稀盐酸，测得其pH=2，然后向其中加入一定量的澄清石灰水后，测得混合溶液的pH=3，于是得出“稀盐酸和澄清石灰水发生了中和反应”的结论。

    测定溶液pH的方法是：将pH试纸放在玻璃片上，___，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较。

    小刚认为，小明的实验方案不能证明二者发生了中和反应，理由是___。

    （实验2）小刚取稀盐酸于试管中，加入一定量的澄清石灰水，得到溶液X，再加入适量铁粉，观察到___，证明稀盐酸和澄清石灰水发生了反应。

    稀盐酸和澄清石灰水反应的化学方程式为___。

    （提出问题Ⅱ）溶液X中溶质的成分是什么？

    猜想一：只有CaCl2；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2；猜想三：CaCl2和HCl

    小组同学为验证猜想二，进行了如下实验(查阅资料显示CaCl2溶液显中性)

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    实验3

    取适量溶液X于试管中，滴加紫色石蕊溶液

    ___

    猜想二成立

    实验4

    取适量溶液X于试管中，滴加Na2CO3溶液

    产生白色沉淀

    猜想二成立

    小明认为实验4中产生白色沉淀，并不能证明猜想二成立，理由是____。

    请你另选一种试剂，设计合理的方案，当观察到与实验4相同的现象时，证明猜想二成立。你的实验原理是___(用化学方程式表示)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将等质量的镁、铁、锌，分别放入三份溶质质量分数相同的稀盐酸中，反应生成的H2质量与反应时间的关系如图所示，根据图中的信息，作出的判断不正确的是（　　）

    A. X、Y、Z分别表示镁、锌、铁 B. 铁消耗的盐酸质量最大

    C. 镁、锌、铁过量，盐酸不足 D. 镁、锌消耗的盐酸质量相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(2018河南改编)如图装置可以做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。请回答下列问题：

    (1)A装置的作用是___________________________________。

    (2)C装置的现象是__________________，请用化学方程式解释产生该现象的原因______________________。

    (3)从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。下图是a、b两物质的溶解度曲线。有关叙述正确的是

    A. a的溶解度大于b的溶解度

    B. 当a物质中混有少量b物质时，可以用蒸发结晶的方法除去b

    C. 10℃时，取相同质量的a、b两物质分别配成饱和溶液所需水的质量是a大于b

    D. 将t℃时a、b的饱和溶液升温至40℃，其溶液中溶质的质量分数为a大于b

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重召开。十九大报告强调，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。某校化学兴趣小组的同学对学校附近的水质状况进行了相关调查研究。

    （1）该小组取回的水样有些浑浊。用右图所示的自制简易净水器进行了处理。其中小卵石和石英砂起_____作用（填操作名称），能除去水中的不溶性杂质。利用活性炭的_________性。可除去水质的色素和异味。

    （2）可用___________检验净化后的水样是硬水还是软水，日常生活中将硬水转化为软水的方法是______

    （3）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，请你写出一条节约用水的方法：_______；提一条防止水体污染的合理化建议：__________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某样品由氧化铜和铜组成。取10.0g该样品于烧杯中，向其中加入92.0g稀硫酸，恰好完全反应后，过滤，所得滤液质量为100.0g。

    （1）所取样品中铜的质量为_____。

    （2）从反应后所得的100.0g滤液中取出10.0g溶液，将其稀释为10%的溶液，需要加水多少克___________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2017滦南县一模）科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题：

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液的棉团由白色变为____色，该实验中没有涉及的性质是__（填字母）。

    A 氨分子是不断运动的

    B 氨分子有一定质量

    C 浓氨水具有挥发性

    （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为_______。

    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，实验现象是______。

    （4）图D所示实验，观察紫色小花（用石蕊试纸做成的）会变色，其反应原理为______（用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜（Cu（OH）2 CuO＋X），于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。

    （1）生成物X的化学式为____。

    （2）小明在加热氢氧化铜时，发现蓝色固体先变成黑色，继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：

    （查阅资料）Cu和Cu2O均为红色固体，且Cu2O＋H2SO4=Cu＋CuSO4＋H2O。

    （提出猜想）红色固体是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ. ____。

    （进行实验）

    操作

    现象

    结论

    ①取灼烧后的红色固体1.44 g于试管中，加入足量稀硫酸，加热并充分振荡，静置

    溶液由无色变蓝色，固体减少

    1.44 g红色固体一定有__

    ②过滤、洗涤、干燥

    得红色固体

    （结论分析）

    ①根据上述实验现象，小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨，因为猜想__也有相同现象。

    ②氧化铜高温灼烧由黑色变成红色的化学反应方程式为____。

    ③如要确定1.44 g红色固体成分，还需要补充的操作是__，再通过____得出结论。

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