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【题目】一定质量的碳酸钠和氯化钠固体混合物,加入101g水完全溶解后,再往其中加入100g氯化钙溶液,恰好完全反应.过滤,将滤渣干燥,称得其质量为10g,测得滤液中溶质的质量分数为10%。试计算:

1)反应中所得滤渣为_____(填化学式);

2)求所加氯化钙溶液溶质的质量分数________

3)求原固体混合物中碳酸钠的质量分数____________

【答案】CaCO3 11.1% 53%

【解析】

1)氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,故反应中所得滤渣为碳酸钙,化学式为:CaCO3

2)解:由题意可知,过滤得到碳酸钙的质量是10g

设所加氯化钙溶液溶质的质量分数为x,原固体混合物中碳酸钠的质量为y,反应生成的氯化钠的质量为z

x=11.1%

y=10.6g

z=11.7g

答:所加氯化钙溶液溶质的质量分数为11.1%

3)测得滤液中溶质的质量分数为10%,设原固体混合物的质量为m,则:

m=20g

原固体混合物中碳酸钠的质量分数为:

答:原固体混合物中碳酸钠的质量分数为53%

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】镁是一种活泼的金属,实验室长期露置的镁带表面常呈现灰黑色。化学实验小组的同学为探究其组成,收集了镁表面的灰黑色物质,设计并完成了以下实验。

(查阅资料)

①灰黑色固体加热易分解,产物均为氧化物。

②镁条在空气中燃烧可产生氧化镁和氮化镁,氧化镁和氮化镁都是白色。

(提出问题)

灰黑色物质由哪些元素组成?

(做出猜想)

灰黑色物质中含有镁元素,结合空气中的成分其可能含有碳、氢、氧、氮等元素。明明同学从物质的化学性质考虑,认为灰黑色物质中不会含有氮元素,他的理由是______

(设计实验)

为验证灰黑色物质是否含有碳、氢、氧元素,同学们设计了以下实验:

方案一:程程同学取少量灰黑色物质于试管中,滴加_______,将生成的气体通入澄清石灰水中,观察到_____,说明物质中含有碳、氧元素。

方案二:琪琪同学取少量灰黑色物质放入试管中进行加热分解,实验装置如图甲所示,也证明了灰黑色物质中含有碳、氧元素。

方案三:明明同学也取少量灰黑色物质放入试管中,用酒精灯加热,观察到_________,说明灰黑色物质中含有氢元素。

实验完成后,待试管冷却,明明同学将试管取下,加入足量稀硫酸,发现大部分固体溶解,并有气泡出现,请写出气体生成的一个化学反应方程式_______

(实验结论)

灰黑色物质中除含镁元素外,还含有碳、氧、氢元素。

(拓展延伸)

琪琪同学认为灰黑色物质的形成与空气的某些成分有关,她用图乙装置设计了一个实验,通过近一周的观察,镁条表面一直无变化,于是琦琦同学认为灰黑色物质的形成与空气中的_______(填化学式)有关。

(实验拓展)

明明同学将充分镁条打磨成光亮的银白色后,利用如图进行实验,发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,可能的原因 _____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,当他们的溶液接近饱和时,采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度三种办法,均可以变成饱和溶液是(

A.a B.b C.c D.ab

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室现有石灰石、稀盐酸、氯酸钾、澄清石灰水、火柴、药匙及下列仪器:

1)小明同学要制取氧气,发现需要补充一种药品是_____(填名称),发生反应的化学方程式为_____,小明同学发现还缺少一种仪器_____(填名称),该仪器在此实验中作用是_____,补充此仪器后,他们还需要的仪器有_____(填序号)。

2)若实验室制取并检验二氧化碳的实验过程中,右侧试管中的导管口处没有气泡冒出,说明导管内气体的压强_____导管口处外界压强,导致此现象的可能原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映其对应关系的是(  )

A.恒温下,向一定质量的KNO3不饱和溶液中加入KNO3固体

B.向一定量硝酸银溶液中加入一定量铜粉

C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

D.向含有盐酸和CaCl2的混合溶液中逐渐滴加Na2CO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用废旧电话线中的金属铜丝进行了如下一系列实验。

①如图所示,将铜丝分别放入盛有氯化锌溶液、稀硫酸、硝酸银溶液的试管中,观察到的现象是___________,发生反应的化学方程式为:___________

②用细线吊着的长玻璃棒的两端分别绕有40 cm长的铜丝(如图所示),使玻璃棒保持平衡,用酒精灯加热玻璃棒左端2分钟后冷却,可以观察到的现象是__________,产生该现象的原因是__________

③为了研究金属铜生锈的条件,实验中将四段相同长度的铜丝分别按下图所示放置一个月,观察并记录现象如下:

E

F

G

H

实验装置

实验现象

铜丝不生锈

铜丝不生锈

铜丝不生锈

铜丝生锈

该实验设计体现的思想方法是_______________(选填:控制变量、对比与观察、定量分析、节能环保),结论:铜生锈是铜与 ______________作用的结果。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小娟同学发现,上个月做化学实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,小娟和同学们进行了如下探究活动。

(提出问题)该瓶氢氧化钠溶液是否变质及变质的程度?

(查阅资料)氯化钡溶液呈中性。

(猜想)①该溶液没有变质;②该溶液全部变质;③该溶液部分变质。

(进行实验)小娟和同学们按如下方案进行了实验。

(问题讨论)

1)操作的名称是_____

2)写出产生白色沉淀的化学方程式_____。由此现象可得出:猜想_____(填序号)错误。

3)结合操作,若“现象X”是_____,则猜想③正确。

(拓展应用)

1)小娟和同学们通过以上实验探究得出,实验室保存氢氧化钠溶液的方法是_____

2)如果氢氧化钠溶液中混有少量碳酸钠杂质,常加入适量_____(填“BaCl2”或“BaOH2”)除去。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验,请回答下列问题:

1)小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,他将A装置中的导气管aC装置中的导气管___________相连,当装置C中产生___________的现象时即达到实验目的。

2)使用过的浓硫酸稀释后,可以用作它用,用烧杯稀释浓硫酸时,应向烧杯中倒入的物质是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硝酸钾的溶解度曲线如图所示。回答下列问题:


130℃时,硝酸钾的溶解度是_______g

260℃时,在100g水中加入60g硝酸钾固体,充分搅拌,所得溶液是________(填饱和不饱和)溶液。

3)将(2)中所得的溶液从60℃降温至30℃,可析出硝酸钾晶体_______g,此时溶液的溶质质量分数___45.8%(填“>”“<”“=”)。

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