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    （6分）在探究性小组实验中，小勇同学取来一小块片状石灰石，放在酒精喷灯火焰上灼烧，维持红热状态3min～5min后，再冷却至室温。
    ⑴请你写出上述过程中可能发生的反应的化学方程式：
                                                 
    ⑵请你设计一个简单的实验来证明你对最后得到的产物的判断：
    ①有如下猜想：（A）产物中已经形成生灰石；（B）产物中仍然含有石灰石。
    你的猜想是：            （填“A”或“B”）。
    ②验证步骤：取适量产物放入烧杯中，先加入足量蒸馏水并充分搅拌，然后再          看到                                                           。
    ③结论：证明你的猜想（填“正确”或“错误”）              。
    ④你验证猜想的依据是（用化学方程式回答）：
                                                                  
    （6分）⑴ CaCO3 CaO + CO2↑
    ⑵ ①  A    ② 滴入几滴无色酚酞     无色酚酞变红（或无色酚酞不变色）
    ③ 正确（或错误）          ④  CaO + H2O = Ca(OH)2   
    【或者】⑵ ① B  ② 加入足量的稀盐酸   有气泡产生（或没有气泡产生）
    ③ 正确（或错误）      ④ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
    （答案合理均可给分）

    试题分析：1、石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下会分解生成氧化钙和二氧化碳。发生反应的化学方程式为：CaCO3 CaO + CO2↑；
    2、石灰石在高温加热时可能已经全部分解，也可能部分分解，故题中猜想可能是A，也可能是B。
    （1）若猜想为A，则取适量产物放入烧杯中，先加入足量蒸馏水并充分搅拌，然后再
    滴入几滴无色酚酞，看到无色酚酞变红（或无色酚酞不变色），则说明产物中已经形成生灰石（或者没有形成生石灰）；
    （2）若猜想为B，则取适量产物放入烧杯中，先加入足量蒸馏水并充分搅拌，然后再
    加入足量的稀盐酸，看到有气泡产生（或没有气泡产生），说明产物中仍然含有石灰石（或者没有石灰石）。
    点评：本题考查学生设计探究实验的能力，难度较大。
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （5分）小明参观某盐场，带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究。请回答下列问题：

    盐田                           盐堆旁的水样
    （1）小明观察到自己带回的水样有些浑浊，要除去水样中的不溶物，应采用的方法是          。操作时应选择的仪器是玻璃棒、（填下图序号）            ，此操作中玻璃棒的作用是             。

    a．      b．    c．    d．  e．    f．   g．    h．     i．
    （2）小明想从操作（1）后的澄清溶液中得到食盐晶体，操作时应选择的仪器是（填上图序号）            。
    （3）小明未作实验就判断自己带回来的水样是氯化钠的饱和溶液。他的判断依据是    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究。
    写出烧碱发生变质反应的化学方程式______________________________________。
    为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数，他们设计了如下几种不同的实验方案：
    [方案一] 气体分析法。

    （1）若用图甲中的收集装置，则所测CO2气体的体积________(填“偏大”、“偏小”、“不变”)，理由是                   ，你的改进措施是                                。
    （2）若用乙装置测定CO2的质量（碱石灰是CaO和NaOH的混合物）。该实验设计中的缺陷是                                               （答一点即可）。
    [方案二]沉淀分析法。
    资料：部分碱和盐的溶解性表（20℃）
     
    		OH–
    		Cl-
    		CO32-
    		SO42-
    Ca2+
    		微
    		溶
    		不
    		微
    Mg2+
    		不
    		溶
    		不
    		溶
    Fe3+
    		不
    		溶
    		—
    		溶
    Cu2+
    		不
    		溶
    		不
    		溶
     

    发生反应的化学方程式是                         ，溶液M中的溶质是           。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）横店中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生，他们对该现象产生了浓厚的兴趣，想探究一下该气体的成分。
    【提出猜想】猜想一：该气体是H2；猜想二：该气体是SO2；猜想三：该气体是O2。
    【讨论分析】进过思考分析后，同学们一致认为猜想二是错的，理由是               
    并提出了猜想四：                     
    【设计实验】同学们设计了如图所示的装置来验证其余的猜想

    【实验步骤】⑴检查装置的气密性；
    ⑵先装入足量的铁粉，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为铁粉做实验的目的是         ；
    ⑶打开活塞K1、K2，通一会儿氮气，通入氮气是为了                     ；
    ⑷关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，观察现象；
    ⑸一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象。
    【实验现象】⑴A中                                           
    ⑵B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
    【结论】猜想一成立
    【反思】⑴长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外，还有           的作用
    ⑵对于实验中的意外现象我们应该                                     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (13分)不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
    (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_____________色，说明蚁酸溶液显酸性；
    (2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是_________。
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
    (1)小芳同学根据蚁酸中含有________________元素，推测出生成物中含有水；
    (2)另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2   猜想②：该气体是________________
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置 (铁架台已略去)，观察现象。

    Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①________________(填“成立”或“不成立”)；
    Ⅱ．装置B中的现象是_______________________________，装置C中发生反应的化学方程式为________________________________________________。
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是________________________________________，处理的方法是__________________________________。
    【拓展延伸】
    (1)当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是________。
    A．氨水B．食醋C．肥皂水D．苏打水
    (2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是______________________________(只写一种)。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道红磷燃烧产生的白烟不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如下图。然后给中间装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内白烟不再增多时停止。停止加热后，待冷却至室温后将气体全部推至一个注射器内。

    请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
    （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。
    （2）在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_______。写出该反应的文字表达式________。
    （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量于试管中，加入足量的稀盐酸，有大量的气泡冒出，经检验气体密度大于空气，用向上排空气法收集到一集气瓶气体。同学们很兴奋，该固体可能是什么物质？他们设计实验方案，展开探究。
    （1）猜想：产生的气体可能是___________。
    （2）检验气体的实验记录如下：
    实 验 操 作
    		实 验 现 象
    		结     论
     
    		 
    		 
    产生的气体是__________。
    （3）根据上述实验结果推断，块状固体可能是____________________。
    （4）实验室制取该气体的化学反应方程式是：                                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
    A．提出假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小娜同学发现厨房中有两瓶无标签的白色粉末，妈妈告诉她是苏打和小苏打。为了鉴别这两瓶白色粉末，小娜各取了一小包并将它们编号为A、B，然后进行实验探究。
    【查阅资料】苏打，学名为碳酸钠， 20℃时溶解度为21.6g，其水溶液呈碱性……
    小苏打．学名为碳酸氢钠， 20℃时溶解度为9.8g，其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱……
    【实验探究】根据以上信息及学过的知识，小娜进行了以下的实验：

    A            B
    （1）20℃时，将A、B两种物质各6g分别加入到50g蒸馏水中,有白色固体剩余的是      ；
    （2）用pH试纸测得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，则A粉末是                 ；
    （3）小娜通过计算发现，等质量的碳酸钠与碳酸氢钠与足量的稀盐酸反应，         产生的二氧化碳更多，于是设计了下面的实验方案．在U型管中分别加入等质量A、B两种固体，在两支注射器中分别吸入足量稀盐酸，并注入U型管中．请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：                                         。 实验需要观察的现象是                                       。
    【反思提高】(4)小娜想利用上述实验方案进一步探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢,请从设计方法的角度说明一下是否合理                                          
                                                                                。

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