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    在学习了金属的性质后，化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣，他们进行了如下探究，并请你一同参与。
    查阅资料：
    （1）钛的硬度与钢铁差不多，而它的质量只有同体积钢铁的一半，钛虽然稍比铝重一点，可它的硬度却比铝大两倍。
    （2）钛属于化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强。有人曾把一块钛沉到海底，五年以后取上来，发现一点锈也没有生，依旧是亮光闪闪。
    （3）钛具有“亲生物”性，在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒。
    活动与探究：
    （1）钛与铁的金属活动性哪一种强？
    【提出假设】：                                             。
    【设计实验】：                                              。
    若钛的活动性比铁强，以上实验出现的现象是：                    。
    （2）钛是比较活泼的金属，为什么耐腐蚀性却很强？
    可能的原因是：                                       。
    （3）你想探究的问题是：                                。
    思考与应用：“物质的性质一定程度上决定它的用途”请判断钛有哪些用途？(要求两条)
    （1）钛的金属活动性比铁强（或铁的金属活动性比钛强）
    将钛放入硫酸亚铁溶液中
    （或将铁和钛分别放入稀盐酸中；或将铁放入钛的化合物溶液中）
    钛的表面有黑色物质生成
    （或钛产生的气泡比铁块；或无明显现象）   （合理答案给分）
    （2）钛的表面易形成致密的氧化物保护膜
    （3）钛和铝的金属活动性哪一种强？（或其它合理答案）
    （4）制人造骨 ；飞机、飞船等航空工具
    （1）比较两种金属的活动性，可以假设一种比另一种活动性强；
    （2）结合铝的特点考虑；
    （3）根据提供的信息，可以比较钛和铝的活动性，然后根据性质推断用途．
    解：（1）比较钛与铁的金属活动性哪一种强，可以假设钛比铁强，根据排在前面的金属能把后面的金属从其盐溶液中置换出来设计实验，并推测反应现象；
    （2）钛是比较活泼的金属，耐腐蚀性却很强的原因可能是钛的表面易形成致密的氧化物保护膜．
    （3）根据提供的信息，还可以探究 钛和铝的金属活动性哪一种强．
    “物质的性质在一定程度上决定着它的用途”，钛具有“亲生物”性，在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒，可以制人造骨；； 密度小，硬度大，可以用于飞机、飞船等航空工具．
    故答案为：（1）钛的金属活动性比铁强（或铁的金属活动性比钛强）；
    将钛放入硫酸亚铁溶液中（或将铁和钛分别放入稀盐酸中；或将铁放入钛的化合物溶液中）；
    钛的表面有黑色物质生成（或钛产生的气泡比铁块；或无明显现象）（合理答案给分）
    （2）钛的表面易形成致密的氧化物保护膜
    （3）钛和铝的金属活动性哪一种强？（或其它合理答案）
    （4）制人造骨；飞机、飞船等航空工具
    学会灵活运用金属的活动性顺序，能根据物质的性质推测物质的用途．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （6分）为了从硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中，提取并回收银，小燕设计了如下的实验方案：

    ⑴若溶液乙为无色溶液，则固体甲一定含有的物质是             ，可能含有的物质是           ，写出一个在步骤①中肯定发生的反应的化学方程式        　　　　　　　　　　　　      。
    ⑵若溶液乙为浅绿色溶液，则溶液乙中溶质的组成可能是                   或
                         （填物质的名称或化学式）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    绿色化学实验是在对常规实验进行改进而形成的实验新方法。它能减少或消除实验中的“三废”污染和浪费等。下列符合绿色化学实验的操作是
    A．将实验室的废液直接倒入下水道
    B．将一氧化碳和氧化铁反应后的尾气排入空气中
    C．将双氧水和二氧化锰制氧气的残余物分离回收
    D．将用剩的碳酸钠固体放回原瓶，节约药品

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
    ⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
    ⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
    ①硝酸钡溶液与稀硫酸    ②稀硫酸与碳酸钾溶液    ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
    ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：                                             。
    ⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
    ①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓ ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 
    ③中有H + + OH－ → H2O       ④中有         两种离子，所以才发生化学反应。
    ⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
    ⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
    现有Ca 2+、HCO3－ 两种离子，请将它们填入下面合适的“    ”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

    ⑹【拓展应用】根据得出的结论解决以下问题：
    物质
    		在溶剂A
    中溶解度
    		在溶剂B
    中溶解度
    AgNO3
    		170
    		86
    Ba(NO3)2
    		9.3
    		97.2
    AgCl
    		1.5×10-4
    		0.8
    BaCl2
    		33．3
    		约为0
    已知t℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B中各自的溶解度（g/100 g溶剂）如右表所示。t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为：BaCl2 + 2 AgNO3 ="=" 2 AgCl↓ + Ba(NO3)2则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中能发生复分解反应的化学方程式为：              。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究。

    【作出猜想】
    猜想1. Cr>Fe>Cu；   猜想2. Fe>Cu >Cr；   猜想3.你的猜想是        。
    【查阅资料】
    ①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
    ②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO­4）溶液。
    【实验药品】
    铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。（溶液均为新制）
    【甲同学实验】
    甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸。
    实验
    		实验操作
    		实验现象
    		结论与解释
    试管1
    		 

    		铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色。
    		（1）实验前用砂纸打磨金属片的目的是     。
    （2）甲同学得到的结论是猜想      正确。
    试管2
    		 

    		铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色。
    试管3
    		 

    		 
    。
    【乙同学实验】
    乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验。
    实验
    		实验操作
    		实验现象
    		结论与解释
    试管4
    		 

    		 
    		（1）甲同学的结论正确。
    （2）请写出铬与硫酸铜反应的化学方程式   。
    试管5
    		 

    【实验反思】
    （1）你认为乙同学没有必要做的实验是        。
    （2）请你结合所给的实验药品再设计一个实验，验证甲同学的结论。
    实验操作和实验现象
    		结论与解释
                          。
    		甲同学的结论正确。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    向a、b两支具支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，分别塞上橡皮塞，U型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面等高），如下图所示。放置一段时间后，下列叙述中，不正确的是
    A．两支试管中铁片均被锈蚀
    B．植物油的作用是隔绝氧气和水
    C．铁生锈的条件是与氧气和水同时接触
    D．U型玻璃管两端的液面变为左低右高

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （11分）淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。
    （1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。
    （2）联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：
    假设1：是CaO和CaCO3的混合物
    假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
    假设3：只有 CaCO3
    假设4：只有Ca(OH)2
    其中假设   （填序号）不合理，原因是                  （用化学方程式表示）
    （3）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：
    ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设         。
    ②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设            合理。
    （4）从此，淑平同学明白了：
    ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有           性且      热。
    ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式                            。
    ③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用                   
    （写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。

    欲除去O2中混有的水蒸气，瓶中可盛          ；当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从       (填“a”或“b”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中CO排出使用，水应从       处导管进入。请再举出该装置的一种用途                   

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    现有A、B、C、D、E五种装置，根据题意，将序号填人相应的空格中．

    （1）实验室用加热高锰酸钾制备氧气用______装置，收集氧气最好用______装置．
    （2）用石灰石与稀盐酸制备二氧化碳，用______装置，收集用______装置．
    （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常采用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制备氨气，应选用的发生装置为______，收集装置为______，其反应的化学方程式为______．

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