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    工业生产的纯碱中常含有少量氯化钠杂质，下列装置是测定纯碱在该混合物中质量分数的实验方法之一．

    ①检查装置气密性；
    ②称量干燥管I、II及其干燥剂的总质量分别为W1、W2；
    ③将称量好的纯碱样品mg放入广口瓶B中，关闭分液漏斗旋塞；
    ④在未连接干燥装置之前先通入空气几分钟，然后关闭开关a，再连接好干燥装置；
    ⑤从分液漏斗中缓慢加入稀硫酸至不再产生气泡，关闭分液漏斗旋塞：
    ⑥打开开关a，缓慢鼓入空气几分钟后，再称量干燥管I的质量为W．回答下列问题：
    （1）最初鼓入空气的目的是排除装置A、B、C中的空气，防止测定结果______（填“偏大”、“偏小”）．
    （2）若去掉干燥管II，将使测定结果______（填“偏大”、“偏小”）．
    （3）装置C的作用是______．
    （4）装置A中一定发生的反应方程式为______．
    （5）装置B中发生的反应方程式为______．
    （6）纯碱样品中碳酸钠的质量分数是 （选择题中所给字______母表示）．

    （1）根据干燥管的增重来计算碳酸钠的质量，干燥管增重的质量就是二氧化碳的质量，所以空气中的二氧化碳也会导致干燥管的增重，因此结果偏大，故答案为：偏大．
    （2）、和（1）的原因一样，故答案为：偏大．
    （3）水蒸气也会导致干燥管增重，所以要排除水蒸气的干扰，浓硫酸具有吸水性，故答案为：吸收水蒸气．
    （4）这是二氧化碳和碱反应生成盐和水，故答案为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （5）这是复分解反应生成气体，故答案为：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O．
    （6）设碳酸钠的质量是X，
    Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O
    106 44
    X W-W1
    106
    44
    ═
    X
    W-W1

    得：X═
    106×(W-W1)
    44

    则样品中碳酸钠的质量分数是：
    106×(W-W1)
    44m
    ×100%
    答：样品中的碳酸钠的质量分数是
    106×(W-W1)
    44m
    ×100%
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某白色晶体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应，已知：它与稀盐酸反应时，只生成CaCl2、H2O和O2（假设水不参加该反应）．为进一步探究它的化学性质，老师做了如下实验：
    a．取少量的白色细颗粒状晶体投入到盛有适量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
    b．取适量上述试管中的上层清夜，通入二氧化碳气体，可观察到溶液变浑浊．
    根据实验现象，回答下列问题：
    （1）白色晶体中一定含有的元素是______，你做出这个判断的理由是______．
    （2）根据步骤b中的现象可以得出该白色晶体与水反应生成的一种生成物是______，步骤b中所发生的反应的化学方程式为______．
    （3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
    ①小华认为该气体是CO②小勇认为该气体是H2　③小江认为该气体应该是O2
    其中小华同学的猜想明显是错误的，原因是______．
    （4）设计一个实验，证明小江的猜想成立（写出简要实验步骤，现象）．
    实验步骤______
    现象______
    结论小江的猜想成立

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某校化学兴趣小组的小伙伴们欲用生石灰制取氢氧化钠固体．他们将生石灰放入烧杯中，然后倒入碳酸钠溶液，充分反应后经过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B．
    （1）上述过程中发生的化学反应有（用化学方程式表示）：①CaO+H2O=Ca（OH）2；
    ②______．
    【查阅资料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
    温度（℃）020406080100
    NaOH溶解度（g）42109129174314347
    Ca（OH）2溶解度（g）0.180.160.140.120.090.07
    【猜想与假设Ⅰ】固体A的成分是什么呢？
    小王的猜想：CaCO3；小雨的猜想：CaCO3和Ca（OH）2
    （2）小雨同学认为固体A中可能含有Ca（OH）2的理由是______．
    【实验与探究】小王和小雨为了验证各自的猜想，分别进行了实验：
    实验内容实验现象
    小王取少量固体于试管中，再加入稀盐酸______
    小雨取少量固体于试管中，加水充分振荡，过滤，向滤液中滴加______溶液由无色变为红色
    【反思与评价】小伙伴们一致认为，上述实验可以证实______同学的猜想正确，从而确定了固体A的成分．
    【猜想与假设Ⅱ】溶液B中的溶质是什么呢？
    小马的猜想：NaOH和Na2CO3；小东的猜想：NaOH和Ca（OH）2；小龙的猜想：NaOH
    【表达与交流】
    ①结合对固体A成分的探究实验，小伙伴们认为小东同学猜想正确．
    ②小伙伴们欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只能停止加热，请解释加热时溶液出现浑浊的原因______．
    ③小伙伴们立即改变方案，先向B溶液中加入碳酸钠溶液后过滤，再将滤液加热浓缩至饱和，______、过滤、洗涤、烘干得纯净的氢氧化钠固体．
    【拓展与延伸】
    ①久置的氢氧化钠固体易发生变质，其原因是（用化学方程式表示）______．
    ②实验室有一瓶氢氧化钠暴露在空气中，同学们对其成分进行了研究，称取样品6g，与足量稀盐酸反应后测得生成二氧化碳2.2g，计算该氢氧化钠中碳酸钠的质量分数．
    ③用上述数据不能测定部分变质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数，理由是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
    提出猜想：放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是______．
    查阅资料：SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
    方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是______．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式______．
    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致______后果发生．
    实验探究：实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
    这样操作的目的是______．
    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．
    思维拓展：由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    甲、乙两个研究性学习小组分别制备氨气，并利用氨气的性质（氨气与灼热的氧化铜反应，生成铜、水和氮气）来验证分子中氮、氢原子个数比，设计了如下实验流程：

    实验中，先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气，再连接洗气瓶和气体收集装置，立即加热氧化铜．反应完成后，黑色的氧化铜转化为红色的铜．
    下图A、B、C为甲、乙两小组制备氨气时可能用到的装置，D为盛有足量浓硫酸的洗气瓶．

    甲小组测得：反应前氧化铜的质量为m1g、氧化铜反应后转化成的铜的质量为m2g；生成的氮气在标准状况下的体积V1L（已知标准状况下，22.4L氮气的质量是28g）．
    乙小组测得：洗气前装置D的质量m3g、洗气后装置后D的质量m4g；生成的氮气在标准状况下的体积V2L．
    请回答下列问题：
    （1）写出仪器a的名称：______
    （2）检查A装置气密性的具体操作方法是______．
    （3）甲、乙两小组选择了不同方法制备氨气，请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表空格中．
    实验装置实验药品制备原理
    甲小组A氢氧化钙、硫酸铵反应的化学方程式为
    ①______
    乙小组②______浓氨水、氢氧化钠
    （4）甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为______．
    （5）乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比小于理论值，其原因是______．为此，乙小组在原有实验流程的基础上，在______的位置增加了一个装有足量药品的实验仪器，重新实验．根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积，也得出了合理的实验结果．该药品的名称是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    例用如图1给出装置，设计实验以粗略测定铜的相对原子量（已知氢、氧原子的相对质量）回答提出问题．

    （1）按气流从左至右流向，仪器组装连接顺序为（用大写字母标）______．
    （2）各组仪器接口顺序为（用小写字母标）______．
    （3）如图2，写出下列装置的作用A______B______F______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某兴趣小组的同学为了探究一久置氢氧化钠溶液是否变质，进行了如下猜想与实验：
    查阅资料：氯化钡溶液显中性，碳酸钠溶液显碱性
    提出猜想：假设一：该溶液没有变质；
    假设二：该溶液部分变质；
    假设三：该溶液______变质
    实验验证：
    实验探究实验现象实验结论
    ①取少量该溶液于试管中，向其中滴加过量的氯化钡溶液生成白色沉淀假设______不成立
    ②静置，向上层清液中滴加酚酞溶液溶液______假设二成立
    讨论交流：
    （1）步骤①滴加过量的氯化钡溶液的目的是______．
    （2）某同学设计了如下方案：①取少量样品溶液向其中滴加少量氯化钡溶液产生白色沉淀；②另取少量样品溶液再向其中滴加酚酞溶液，观察到溶液呈红色．由此他得出了假设二成立的结论．
    他的结论______（填“正确”或“不正确”）理由是______．
    （3）久置氢氧化钠敞口放置变质的原因是______（用化学方程式表示），因此氢氧化钠应______保存．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    现用如实验装置测定铜和氧化铜混合物中铜元素的含量．
    试回答下列问题：
    （1）仪器a、b的名称为a______，b______；
    （2）A中可观察到的现象为______；反应的化学方程式为______；
    （3）B装置的作用是______；C装置的作用是______；
    （4）在给D装置加热前，应该进行的一步操作是______，其目的是______；
    （5）已知D装置中铜和氧化铜混合物的质量为10g，经称量，反应前后E装置的质量分别为100.2g和102.0g，原混合物中铜元素的质量分数为______（假设各装置中的反应或吸收都是完全的）．
    （6）F装置的作用是吸收空气中的水蒸气，如不加F装置，会使实验结果______（填“偏低”或“偏高”）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    【实验探究题】
    某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？
    【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是烟灰．
    乙认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质．
    丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质．
    【查阅资料】
    （1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）；
    （2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜．
    【进行实验】
    实验步骤和方法实验现象实验结论
    实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热．
    铜片变黑    		推知______（填甲、乙、丙）的错误．说明黑色物质的出现可能与空气中的______有关．
    实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象．取下胶塞前的现象：
    ______．取下胶塞后的现象：
    ______．
    乙的猜想正确
    【反思拓展】
    （1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了______的干扰．
    （2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是______．
    （3）通过对黑色物质来源的探究，写出金属铜与氧气反应符号表达式______．

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