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    细菌、真菌是自然界中的分解者，关于分解者的作用，下列叙述错误的是（　　）
    A．分解动植物的尸体、粪便等
    B．把动植物尸体中的无机物变成有机物，供绿色植物利用
    C．推动自然界中二氧化碳等物质的循环
    D．把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
    A、分解者能把动植物的尸体、粪便等分解二氧化碳、水和无机盐，A正确；
    B、分解者把动植物尸体中的有机物变成无机物，不是把无机物变成有机物，B错误；
    C、分解者能把动植物的尸体、粪便等分解二氧化碳、水和无机盐，因此分解者能推动自然界中二氧化碳等物质的循环，C正确．
    D、分解者把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供绿色植物利用，D正确．
    故选：B．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    根据如图人体呼吸系统模式图回答相关问题：
    （1）呼吸道有______作支架，能保证气体顺畅通过．
    （2）[1]能对吸入的气体进行处理，请你列举两条与此功能相适应的结构特点
    ①______；②______．
    （3）哮喘患者的感染部位是[______]______．
    （4）吃饭时边吃饭边说笑，容易引起剧烈咳嗽．是由于吞咽时[______]______来不及盖下，食物误入[______]______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在农田生态系统中，青蛙属于（　　）
    A．分解者B．消费者C．生产者D．非生物因素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图1是某生态系统中的食物网简图，请据图完成下列各题

    （1）图中若要构成一个完整的生态系统，还缺少的部分是______和______
    （2）生态系统通过食物链和食物网进行着______的流动，该生态系统中兔的生命活动所需要的能量归根到底来源于______．
    （3）正常情况下，如果用如图2图形表示兔数量的变化，______图是正确的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小明用一个1000毫升的无色玻璃瓶、1个软木塞、石蜡、4棵水生植物、2条小鱼、4只田螺、放置几天的自来水、沙砾等材料制作了一个生态瓶．妙在小鱼、田螺、水生植物都能生活相当长的时间．请回答：
    （1）这个广口瓶应放在______地方．
    （2）在广口瓶生态系统中的生物因素有______．非生物因素有______．
    （3）小鱼、田螺和水生植物分开后，______（填能或不能）在密封的瓶子中单独生存．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示的是在一个草原生态系统中，狼、草、兔三种生物的数量关系，据图回答问题：
    （1）A、B、C三种生物中，数量最多的是______（用字母回答），它所代表的生物是______．
    （2）兔在生态系统中的成分是______者．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    观察如图，回答问题：
    （1）图中的细菌和真菌是生态系统中的______．
    （2）细菌和真菌把动植物遗体分解成______、______和______，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造______．自然界的这种现象叫______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：
    （1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为______．
    （2）图中A是______者，B是______者，它们之间通过捕食关系形成食物链和______．
    （3）C是______者，主要包括营腐生生活的______和______．从图中分析可知，C对生态系统的物质______起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    通过微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，为农作物所利用．这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为（　　）
    A．消费者、呼吸作用
    B．分解者、分解作用
    C．生产者、光合作用
    D．非生物的物质与能量、消化作用

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