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    依据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是 （    ）

    A．增加光照时间                          B．适度增加二氧化碳含量

    C．增加大棚中的昼夜温差            D．补充氧气

    D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?赣州模拟）利用图一装置比较植物光合作用和呼吸作用的强度（已知其它条件适宜）．回答下列问题：
    （1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度
    大于
    大于
    （大于/小于/等于）呼吸作用．
    （2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用和土壤中
    分解者/细菌和真菌（微生物）
    分解者/细菌和真菌（微生物）
    的分解作用．
    （3）装置内测得甲处CO2的变化量如图二所示，说明在ab段范围内随着光照强度的增强、植物光合作用的强度
    增强
    增强
    （增强/减弱/不变）．
    （4）在栽培过程中，要定期施肥，主要为植物的生命活动提供
    无机盐
    无机盐
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?盐城）下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是?（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?天桥区一模）根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量（　　）
    ①增加光照时间；②适度增加大棚中的二氧化碳量；③增加大棚中的昼夜温差．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某中学生物科技活动小组利用教室前的空地，建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
    （1）在移栽蔬菜幼苗时，为了提高成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行．其原因是
    为了降低植物的蒸腾作用
    为了降低植物的蒸腾作用
    ．
    （2）幼苗成活后，同学们注意将菜田中的杂草除去；因为杂草会消耗土壤中水分和无机盐，而且长得高了会影响幼苗的光照，蔬菜幼苗与杂草是
    竞争
    竞争
    关系．
    （3）为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗、温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其它条件均相同）
    温室 A B C
    二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
    温度 20℃ 20℃ 30℃①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择
    BC
    BC
    两组进行对照实验；这样，该实验中的控制的实验变量是
    温度
    温度
    ．
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内
    二氧化碳浓度高，光合作用加强
    二氧化碳浓度高，光合作用加强
    ．
    （4）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是
    低温使植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的分解
    低温使植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的分解
    ．
    （5）将萝卜收获后，由于存放时间较长，同学们发现萝卜出现了“空心”现象；这是因为
    萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物质
    萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物质
    的缘故．
    （6）根据植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜的产量？
    D
    D

    ①增加光照时间  ②适度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的昼夜温差
    A．①B．②C．③D．①②③

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