某校兴趣小组的几位同学.通过对当地某生态系统的观察.绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系.请结合所学知识回答: 被捕食的动物生物植物食草昆虫蜘蛛青蛙蛇吃虫的鸟食草昆虫 √ 蜘蛛 √ 青蛙 √ √ 蛇 √ 吃虫的鸟 √ √ 猫头鹰 √ √ (1)植物是生态系统成分中的 , (2)从物质循环的角度看.猫头鹰体内的碳元素究其根源来自 . A.食物中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：

被捕食的动物生物	植物	食草昆虫	蜘蛛	青蛙	蛇	吃虫的鸟
食草昆虫	√
蜘蛛		√
青蛙		√	√
蛇				√
吃虫的鸟		√	√
猫头鹰					√	√

（1）植物是生态系统成分中的；

（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自（填序号）。

A.食物中的碳

B.矿物燃料中的碳

C.生物遗体中的碳

D.大气中二氧化碳中的碳

（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有条食物链。

【答案】

（1）生产者（2）D （3）4

【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，并且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，为所有的生物提供食物和能量。所以，从生态系统的成分来分析，绿色植物是生物圈中的生产者。猫头鹰体内的碳元素究其根源来自大气中二氧化碳中的碳，绿色植物进行光合作用把它合成了有机物。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?襄阳）某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等．他们绘制出了该稻田生态系统示意图．请结合所学知识回答：
（1）图中所含食物链有

条．
（2）此生态系统的

物质能量

沿食物链和食物网流动．
（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是

有机物和氧气

．
（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率．重复测3次，取3次的

平均值

作为测定结果．
（5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：

白天温度高，光合作用制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少．

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

（1）图中所含食物链有        条。
（2）此生态系统的        沿食物链和食物网流动。
（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是                          。
（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的     作为测定结果。
（5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：              。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（浙江金华卷）生物（带解析） 题型：综合题

某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：

被捕食的动物生物	植物	食草昆虫	蜘蛛	青蛙	蛇	吃虫的鸟
食草昆虫	√
蜘蛛		√
青蛙		√	√
蛇				√
吃虫的鸟		√	√
猫头鹰					√	√

（1）植物是生态系统成分中的；
（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自（填序号）。
A.食物中的碳
B.矿物燃料中的碳
C.生物遗体中的碳
D.大气中二氧化碳中的碳
（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有    条食物链。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：浙江省会考题 题型：填空题

某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：

（1）植物是生态系统成分中的       ；
（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自        ；
A．食物中的碳
B．矿物燃料中的碳
C．生物遗体中的碳
D．大气中二氧化碳中的碳
（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有       。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学