练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    Ⅰ下表是进行某实验时不同的处理方法，据表回答下列问题：
    试管加入物质（ml）处理温度处理时间
    1号淀粉糊（2ml）+清水（2ml）37°C10min
    2号淀粉糊（2ml）+唾液（2ml）37°C10min
    （1）完成表中各处理后，再在两支试管中分别加入两滴碘液，将出现蓝色的试管是______，其原因是______．
    （2）另一支试管不出现蓝色，说明其中的淀粉已被______酶消化，本实验中设置1号试管的目的是______．
    （3）将试管放到37°C的温水中加热的目的是______．
    Ⅱ下表是初三?一班李明同学的平日食谱及食谱中主要营养成分的含量，试分析回答：
    食物种类日摄入
    量（克）    		每100克食物中的含量
    蛋白质（克）维生素C（毫克）钙（毫克）铁（毫克）
    馒头10008283.2
    青菜5001.224321.4
    牛奶100311040.4
    猪肉1001261.6
    （1）营养学家研究提出：成年人的蛋白质供给量应不少于80克/天，钙供给量应不少于于0.8克/天，青少年因处于生长发育旺盛阶段，其蛋白质和钙的供给量应更高．若李明长期按该食谱进食，摄入的蛋白质能否满足生长发育的需要？______；有无可能患缺钙症？______．
    （2）李明认为“青菜基本没有营养价值”，于是近来减少了对青菜的食用量．他这样做最容易引发什么病症？请根据表中提供的信息，简要分析说明：______．
    （3）李明近来常常感觉乏力、头晕．到医院检查后，医生建议他要注意合理营养．据此，你认为他可能是患了什么病？______．
    （4）试写出李明摄食后，其中的蛋白质在体内充分消化需要哪些消化液的参与？______．
    Ⅰ（1）1号试管加入的是水，淀粉没有被分解，滴入碘液变成蓝色，
    （2）2号试管加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不变蓝．一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组；在这个实验中，设置1试管的目的是与2试管进行对照．
    （3）消化酶受温度影响，37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最适宜的温度．
    （1）若李明长期按该食谱进食，每天摄入的蛋白质量═1000÷100×8+500÷100×1.2+100÷100×3+100÷100×12═80+6+3+12═101（克/天），大于80克/天．因此每天摄入的蛋白质能满足生长发育的需要；每天钙的摄入量═1000÷100×28+500÷100×32+100÷100×104+100÷100×6═280+160+104+6═550（毫克/天）═0.55克/天，小于0.8克/天，因此他每天摄入的钙的量少于0.8克/天，有可能患缺钙症．
    （2）李明认为“青菜基本没有营养价值”，是错误的，青菜中含有大量的维生素和无机盐，李明的食谱中维生素C主要来源于青菜，少吃青菜就会缺乏维生素C，引发坏血病．
    （3）李明近来常常感觉乏力、头晕．这是贫血的征状，贫血的原因有红细胞数量过少、或者血红蛋白的含量过低，医生建议他要注意合理营养．因此，可能是由血红蛋白的含量过低引起的，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，有铁和蛋白质组成，而李明每天摄入的蛋白质能满足生长发育的需要，由此推断可能是缺铁导致患了缺铁性贫血．
    （4）蛋白质在体内开始消化的部位是胃，在胃液的作用下被初步消化为多肽，进入小肠后在肠液和胰液的作用下，最终被消化为氨基酸．
    故答案为：Ⅰ（1）1号；淀粉没有被分解（2）唾液淀粉酶；对照（3）37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最适宜的温度
    Ⅱ（1）能；有可能；
    （2）李明的食谱中维生素C主要来源于青菜，少吃青菜就会缺乏维生素C，引发坏血病；
    （3）缺铁性贫血；
    （4）胃液、肠液、胰液．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能分泌胆汁的器官是（　　）
    A．唾液腺B．胆囊C．肝脏D．胰腺

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    表是某同学用5只试管在不同条件下做唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验记录．回答下列问题．
    试管号码12345
    加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、
    盐酸    		糨糊、唾液糨糊、唾液
    温度37℃37℃37℃100℃0℃
    时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
    加碘后现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
    （1）若把1和2为一组进行实验，实验结果可以说明：______，其中______号试管是对照．
    （2）若把2和3为一组进行实验，实验结果可以说明：______，其中______号试管是对照．
    （3）若把2、4、5为一组进行实验，实验结果可以说明：______，其中______号试管是对照．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了以下处理，如图所示ABCD四个过程，请分析实验回答下面的问题：

    （1）该实验可检验______．
    （2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色______，原因是______．
    （3）如果将C过程烧杯中的水换为50C，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录：
    试管加入的物质温度加入试剂（充分摇匀）实验现象
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃碘液
    2号馒头碎屑+2毫升清水37℃碘液
    （1）在本实验中，设计2号试管的作用是______．
    （2）在该实验中，馒头中的淀粉在______（填消化酶）的作用下，转变成______．
    （3）实验中1号试管的实验现象是______；2号试管的实验现象是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，它进行了三种处理：
    Ⅰ、将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；
    Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；
    Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌；

    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，______和______是对照实验．
    （2）若将3支试管读放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现______号试管不变蓝．这是因为______．
    （3）①和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中______的作用．
    （4）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究______对馒头的消化作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    使吸入的气体变得清洁的结构有    （     ）
    ①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③ 鼻黏膜  ④会厌软骨 ⑤鼻毛
    A．①②③B．②③④C．②③⑤D．①④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (8分)如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：

    (1)人能嗅到各种气味，是因为[  ]_________________上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞。
    (2)既是气体的通道，也是食物的通道的是[  ]__________。
    (3)痰形成的部位是[  ]______。
    (4)完成气体交换的重要场所是[  ]______。
    (5)人体吸气时，肋间外肌__________，膈肌__________，膈顶__________，胸廓__________，肺容积扩张；

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人们能够发音是因为从肺部呼出的气流震动了
    A．鼻B．咽C．支气管D．声带

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案