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    下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）

    (1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL      。
    (2)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在5℃或37℃的水中？
        ℃。
    （3）10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管      （填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是      。
       （1）唾液 （2）37     （3）不变蓝    口腔
    ：（1）该同学以唾液为变量设置了一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；实验中2号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；1号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被分解，滴加碘液后变蓝．
    （2）消化酶发挥最好效果的温度是与人体的温度相同的，即37℃左右．因此在实验中要将装置放在37℃的温水中．
    （3）该实验证明了唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；淀粉在人体消化道内消化的起点是口腔。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：（1）血液循环的动力器官是 _________。
    （2）二氧化碳从肺泡排出体外，在此过程中，膈肌所处的状态是_________ 。（填“收缩”或“舒张”）
    （3）肾小管、肾小嚢和 _________共同组成肾单位。
    （4）人体消化和吸收的主要场所是_________，淀粉在消化道内最终被消化成了_________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    据下图回答问题：

    （1）图中          曲线表示的是淀粉的消化过程。
    （2）从图中可以看到淀粉的消化开始于       ，蛋白质的消化开始于      ，脂肪的消化开始于         。（都填器官名称）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某同学摄入的食物在消化道内消化、分解，最终得到的一组消化终产物是(    )
    A．蛋白质、淀粉、脂肪B．氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸
    C．二氧化碳、水、尿素D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    消化系统的组成包括       和消化腺。其中     是消化系统和呼吸系统的共有通道。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    根据消化系统模式图回答问题：

    （1）能产生不含消化酶的消化液的器官是[  ]________。
    （2）消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[  ]________；只有吸收而无消化功能的是[  ]________ ；既有消化又有吸收功能的是[  ]________和[[  ]________。
    （3）请依次写出食物进出消化道各结构的名称（只写序号）：
    （4）位于消化道内的腺体有胃腺和________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表是消化道中某些器官吸收营养物质情况，请判断①②分别是消化道中的哪些器官（“√”表示吸收）（   ）
    A．小肠　胃B．胃　大肠C．小肠　大肠D．大肠　胃

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右下图甲、乙、丙是三种等量食物进入消化道后，该食物残留量与时间的关系。据图分析甲、乙、丙三者依次为（   ）
    A．蛋白质脂肪淀粉B．脂肪淀粉蛋白质
    C．淀粉蛋白质脂肪D．蛋白质淀粉脂肪

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    请根据右图回答问题：（注：【 】中填序号，横线上填名称）

    （1）右图所示的是人体的__________系统，图中⑥表示的消化腺是__________。
    （2）能分泌胆汁的器官是【 】__________ ，能最先消化蛋白质的器官是【 】__________ ，消化吸收的主要器官是【 】__________ ，能将生物残渣形成粪便的器官是【 】__________。

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