| 方案 | 实验前 | 甲组 | 乙组 |
| 方案一 | 甲、乙两组都放在常温下 | 置于无菌条件下 | 置于自然环境 |
| 方案二 | 甲组放在常温下、乙组进行高温处理 | 置于无菌条件下 | 置于自然环境 |
| 方案三 | 甲、乙两组都进行高温处理 | 置于无菌条件下 | 放置细菌后置于无菌条件下（1）在三种实验方案中都设置了甲组和乙组，其目的是为了做 对照 对照 实验．（2）实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在 潮湿的 潮湿的 环境中．（3）有的方案中，需在实验前进行高温处理，目的是 进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰 进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰 ．（4）方案三中为乙组放上细菌相当于细菌培养方法中的 接种 接种 步骤．（5）在上述三种方案中，方案 方案三 方案三 更具有科学性，能够达到目的．
分析：生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等． 解答：解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此在三种实验方案中都设置了甲组和乙组，其目的是为了做对照实验． （2）实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在潮湿的环境中． （3）细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此有的方案中，需在实验前进行高温处理，目的是进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰． （4）将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种．因此，方案三中为乙组放上细菌相当于细菌培养方法中的接种． （5）方案三最完善．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三能确保是细菌对植物遗体的分解作用，符合单一变量的原则，该实验结果最有说服力． 故答案为：（1）对照； （2）潮湿的； （3）进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰． （4）接种； （5）方案三． 点评：解此题的关键是知道评价实验方案应从以下几个方面入手：方案是否完整，是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量． 
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物 来源： 题型： （2013?宜宾县二模）下面描述细菌和真菌的一些特征，不属于细菌的特征的是（ ） ①个体微小，细胞内没有成形的细胞核； ②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核； ③能产生孢子，孢子能够发育成新个体； ④通过分裂的方式繁殖后代； ⑤细胞内没有叶绿体． 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
