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    小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
      植株  实验前质量/克  实验后质量/克    生长情况
        甲    41    51  植株弱小、叶色变黄
        乙    41    70植株较健壮、叶色较绿
        丙    41    99  植株健壮、叶色浓绿
    请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小明在实验中提出的问题是       
    （2）比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______．
    （3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．
    （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致______（填选项字母）．
    A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂    B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
    C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡  D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．
    【答案】分析：此题考查的是探究“蛋壳真能促进植物生长吗”，对照实验的要求，植物的呼吸作用，据此解答．
    解答：解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．根据妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？可以提出蛋壳能促进植物生长吗？（不是问句不得分）
    （2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同．也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量．因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，该实验就有了两个变量，蛋壳有无和吊兰幼苗发育情况不相同，因此不能得出上述结论．
    （3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．如图
    （4）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致吊兰烂根死亡．
    故答案为：
    （1）蛋壳能促进植物生长吗？
    （2）甲、乙； 否；
    （3）；
    （4）D．
    点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际生活中的问题．
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

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    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
      植株   实验前质量/克   实验后质量/克     生长情况
        甲     41     51   植株弱小、叶色变黄
        乙     41     70 植株较健壮、叶色较绿
        丙     41     99   植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小明在实验中提出的问题是       
    （2）比较
    甲、乙
    甲、乙
    两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论
    否
    否
    ．
    （3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．
    （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致
    D
    D
    （填选项字母）．
    A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂    B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
    C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡  D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
    植株 实验前质量/克 实验后质量/克　 生长情况
    　 甲　 41　 51 植株弱小、叶色变黄
    　 乙　 41　 70植株较健壮、叶色较绿
    　 丙　 41　 99 植株健壮、叶色浓绿
    请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小明在实验中提出的问题是　　　
    （2）比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______．
    （3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．
    （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致______（填选项字母）．
    A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂　 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
    C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省临沂市沂水县七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
      植株  实验前质量/克  实验后质量/克    生长情况
        甲    41    51  植株弱小、叶色变黄
        乙    41    70植株较健壮、叶色较绿
        丙    41    99  植株健壮、叶色浓绿
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    （2）比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______．
    （3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．
    （4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致______（填选项字母）．
    A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂    B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
    C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡  D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．

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