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    右图是人体消化系统模式图，其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是（  ）
    A．1B．2C．4D．5
    C
    4是小肠，小肠成为消化和吸收主要场所的原因：小肠很长；小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这样大大增加了小肠消化和吸收的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    馒头在口腔内越嚼越甜，此消化过程中，参与的酶和消化产物分别是
    A．唾液、麦芽糖B．唾液淀粉酶、麦芽糖
    C．唾液淀粉酶、葡萄糖D．蛋白酶、葡萄糖

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能够分泌胆汁的器官是
    A．小肠B．胆囊C．胰腺D．肝脏

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （6分）下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题。

    （1）A系统的动力器官是心脏，右侧示意图表示心脏的工作状态是                 。
    （2）B系统与C系统共有的器官是      ；B系统中，在肺泡与其外面包绕的          之间进行气体交换。
    （3）C系统中消化和吸收的主要部位是                  。
    （4）D系统中肾脏是形成尿液的器官，尿液经输尿管流入         暂时储存。
    （5）人体各系统能协调配合，主要靠神经调节，也受到      调节的影响。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是消化系统的模式图，请据图回答：（9分）

    （1）人体的消化系统由____________和____________组成,人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（  ）_____________。
    （2）能对蛋白质进行初步消化的器官是（   ）_____________。
    （3）【4】________分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进________
    的消化。
    （4）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是________________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    ( 16分每空2分)右图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字l一7表示人体的某些结构，字母A—G代表人体内的某些物质。请据图回答：

    (1)A进入血液循环的过程叫      。
    (2)进入[7]的F透过                  进入血液；组织细胞利用血液循环获得的A和F进行      作用，释放出能量，用于维持人体的各项生理活动。
    (3)健康人体内的C液与D液相比，D液中不含有的物质是           。C液与3中的液体相比，C液中不含                   
    (4)某人排出的D液经医院化验发现了许多大分子的蛋白质，说明图中[  ]      部位发生了病变。
    （ 5）代谢废物随血液流经肾单位时，经过                和          
            两个重要过程形成尿液

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    （  ）咽是消化系统和呼吸系统的共同通道。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    口腔中的消化既有物理消化又有化学消化。（   ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答下面的问题。
    试管
    		实验材料
    		唾液
    		清水
    		处理方法
    1
    		馒头碎屑
    		2毫升
    		0毫升
    		充分搅拌后放入37℃温水中
    2
    		馒头碎屑
    		0毫升
    		2毫升
    		充分搅拌后放入37℃温水中
    3
    		馒头块
    		2毫升
    		0毫升
    		不搅拌，直接放入37℃温水中
     
    （1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是  _ 号试管，3号试管中的馒头块既没有切碎，也没有搅拌，起 ________作用。
    （2）5～10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现_____号试管中的馒头遇碘后不变蓝； ____ 号试管中的馒头部分变蓝色；  ____ 号试管中的馒头全变蓝色。
    （3）实验结论：馒头变甜与_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有关系。

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