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    （4分）松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。
    探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
    实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
    实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：

    （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择        瓶与B瓶进行对照实验。
    （2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？          。（填“能”或“不能”）
    （3）在生态系统中，物质和能量是沿着            流动的。
    （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是       瓶。
    （1）C  （2）能    （3）食物链  （4）B
    光为实验变量时，选B与C进行对照，有光照的B生态瓶中的生物能够生存一段时间，没有光照的C生态瓶中的生物会死亡，由此可得出光对生态系统的稳定性有影响，物质和能量沿着食物链逐级递减流动的，因为B瓶中的植物在光下进行光合作用合成有机物，释放出氧气，可以维持其他生物的生存。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是      因素，另一类是        因素。

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    以下关于鸟类特征的描述正确的是（   ）。
    A．四肢变成翼，翼是飞行器官
    B．家鸽小肠很短，利于减轻体重，适于飞翔
    C．家鸽为恒温动物
    D．家鸽有双重呼吸，肺和气囊都可进行气体交换

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    环境中影响生物生活的各种因素叫做__________（2分）。它分为_______ _（1分）和_______________（1分）。

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    下列四幅鸟的图片中，属于燕的图片是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在设计探究“光对蟑螂生活的影响”实验时，除了（  ）之外，其他条件的选择都应相同。
    A．温度B．湿度C．食物D．光照

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在探究“水分对鼠妇生活的影响”时，小明设计了如下四种方案，你认为最科学的方案是（ ）
    A．在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。
    B．在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。
    C．在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤，并用黑纸板把放有潮湿的土壤一侧盖好。将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。
    D．在干燥的纸盒内，左侧放潮湿的土壤，右侧放干燥的土壤。将1只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的活动情况。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （5分）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现以下几个方面：

    (1)家鸽的身体呈  型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
    (2)飞行器官发达：前肢变成了       ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的        ，可牵动两翼完成飞行。
    (3)如图所示，鸟类的呼吸器官是[  ]     ，但是鸟类的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的[  ]      ，可以辅助呼吸。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是
    A．影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素
    B．植物对于环境的适应是有一定限度的
    C．植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用
    D．可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提前开花

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