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如图标是一个草原生态系统的生产者、消费者和分解者,请据图回答:
(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有______.
(2)此生态系统中的分解者是______,作用是______.
(3)该生态系统中有多条食物链,请写出最长的一条:______.
(4)为了防止鸟吃草子,有人用大网把人工种草的实验区罩了起来,实验区内的草能否获得高产,试分析回答:______.
(1)生态系统由生物成分和和非生物成分组成.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生产者、消费者和分解者,图中没有非生物成分,即阳光、空气、水分等.
(2)分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等,图中的分解者是细菌和真菌,其作用是通过分解动植物遗体中的有机物,促进物质循环.
(3)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.该食物网中最长的一条食物链是草→昆虫→食虫鸟→鹰.
(4)不能用网把人工种草的实验区罩起来,因为用网把草罩起来,昆虫会因为没有天敌而多起来,人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏,不会活动高产.
故答案为:
(1)阳光、空气、水分等;(2)细菌和真菌;把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质,供植物重新利用;(3)草→昆虫→食虫鸟→鹰;(4)不能,因为用网吧草罩起来,昆虫会因为没有天敌而多起来,人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

5月22日是“国际生物多样性”日,下列有关保护生物圈的叙述正确的是(  )
A.制定严厉的法律制度,破坏者即判死刑
B.保护生物多样性,主要是让人类发展的更快
C.保护生物多样性,不能急功近利,要做长远规划
D.人类不再从自然界中获取物质和能量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于生态系统的能量流动的叙述中错误的是(  )
A.能量是沿着食物链依次流动的
B.能量在生态系统的流动时单向的
C.能量在沿食物链的传递过程中是逐级递增的
D.能量流动是生态系统的重要功能之一

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

细菌和真菌在生态系统中一般属于(  )
A.消费者B.分解者C.生产者D.制造者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列食物链正确是(  )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

银杏树是达州市市树.在森林生态系统中,银杏树属于(  )
A.消费者B.生产者
C.分解者D.非生物的物质和能量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

根据如图和提供的资料,回答问题:
很早以前,我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业.随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”也得到了不断的发展,人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼.这样,就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构.

(1)在该生态系统中,桑与蚕是______关系.
(2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是______.
(3)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自______.
(4)该生态系统中,物质经多次重复利用,提高了______率.
(5)DDT是一种很难分解的有毒物质,如果DDT进入该生态系统,体内DDT含量最高的生物应是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物作为生命角色(  ),通过食物链、食物网养育了其他生物(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关生态系统的说法中不正确的是(  )
A.牛粪便中有机物所含能量,应是生产者所固定的能量的一部分
B.大鱼吃小鱼可为种间斗争中的捕食关系,也可为种内斗争
C.花卉晚上放在室内过夜,人与花卉之间不存在竞争关系
D.有些植物在生态系统中即可是生产者,又可是消费者,也有不属于生产者的植物,如菟丝子

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