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    为探究酸雨对人类的影响，某小组同学以种子的萌发为研究对象专门设计了“酸雨对生物的影响”探究实验，用食醋和清水配置成“模拟酸雨”，并把pH控制在4.0以下．设计的实验方案如下，请补充完整下列步骤：
    ①提出问题：
     
    ．
    ②作出假设：酸雨对种子的萌发有影响．
    ③制定计划：
    a．找一个培养皿并在底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒绿豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
    b．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
    c．观察绿豆种子的萌发状况．
    ④实施计划
    ⑤得出结论：如果这些种子
     
    （填“萌发”或“不萌发”）[不考虑种子的自身条件、休眠等]，就能说明是受酸雨的影响．
    ⑥表达与交流
    经过交流，小组成员发现应设置对照，对照组应该使用
     
    与模拟酸雨对照．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请分析回答酸雨对生物影响的有关问题：
    （1）我国酸雨的主要成因是大量燃烧含
     
    高的煤．
    （2）在模拟探究酸雨对植物幼苗生长的影响时，用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH值要
     
    （填“大于”、“等于”或“小于”）5.6．该实验要设计对照实验，除了设置喷洒模拟酸雨的实验组，还要设置喷洒
     
     的对照组．同时，为了使实验结果可靠，还需要设置
     
    ．
    （3）请写出酸雨危害生物的一个具体事例：
     
    ．控制酸雨的根本措施是：
     
    ，同时做好污染物的回收和利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    培养皿编号种子的数量（个）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
    A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20℃
    B3无水 　20℃
    C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布-10℃
    D3水淹没种子　20℃
    为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
    （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
    （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
    （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
    （4）在4只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；
    （5）在向各鱼缸分别放入三条金鱼，定期喂养同种饲料，观察并记录．结果如下表
    ABCD
    所加浸出液（毫升）50100200400
    金鱼成活的时间（天）151271
    根据以上设计，回答下列问题
    （1）该同学提出的假设是
     
    ．
    （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是
     
    ．
    （3）通过实验，该同学得出的结论是
     
    ．
    （4）实验时是否需要设置对照组？
     
    该如何设置？
     
    ．
    （5）该实验变量是
     
    ．
    （6）控制废电池的危害的措施有哪些？（回答出两条即可）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是研究酸雨对小麦发芽是否有影响的实验装置．
    （1）在甲培养皿中加人的是清水，在乙培养皿中加入含有酸性物质的溶液．对照组是
     
    ，实验组是
     
    ．
    （2）在该实验设计中，变量是
     
    ，且只有
     
    个，影响实验的其他因素应该
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究酸雨对小麦生长的影响，一生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验，提供实验所需的仪器，环境条件适宜．主要步骤是：
    步骤一、实验前两周，分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗，编号为1～5号．用食醋和蒸馏水分别配制成pH为4、5的醋酸水溶液备用．步骤二、每天定时、定量浇灌小麦幼苗．步骤三、观察并比较小麦幼苗的生长情况，实验记录如下表．请回答下列问题：
    花盆编号浇灌的溶液浇灌量/ml实验结果
    1①2正常
    2pH﹦42---
    3pH﹦45----
    4pH﹦52-
    5pH﹦55--
    注：实验结果中“一”越多表示与正常植株相比，其生长情况越差．
    （1）表中①是指
     
    ．
    （2）表中编号为1，2，4的花盆可形成一组对照，其单一变量是
     
    ，目的是探究酸雨的pH值的大小（酸性程度）对小麦生长情况的影响，通过对比这组对照实验，结论是
     
    ．
    （3）表中编号为
     
    的花盆可形成另一组对照，其单一变量是浇灌量不同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究酸雨对种子萌发的影响，有一位同学设计的实验如下：
    培养皿温度      溶液蚕豆种子数种子萌发的数量（粒）
    甲22℃      清水  50
    乙22℃PH=4的食醋溶液  50
    （1）每组选用50粒种子适宜吗？只用2粒行吗？用200粒呢？
    （2）该实验的对照实验时哪一组？为什么要设置对照实验？对照实验的条件与实验组相比有什么要求？
    （3）如果把乙组实验条件中的温度改为0℃，你认为该次实验能得出一个准确的结论吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（　　）
    A、只需剥去菜豆种子的种皮即可B、用刀片在菜豆种子中央纵向剖开C、剥去种皮，掰开合着的两片子叶D、剥去种皮，然后用显微镜仔细观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据表中第 （　　）组的调查结果可以推断无耳垂是隐形性状．
    A、ⅠB、ⅡC、Ⅲ

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列与种子萌发有关的条件是（　　）
    A、充足的阳光B、充足的水分C、肥沃的土壤D、多浇肥料

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