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    阅读下列资料并分析回答问题：
    资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
    资料二：反一块肉分成大小相同的三块，分别在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：

    分组
    		甲
    		乙
    		丙
    处理方法
    		灭菌
    		灭菌后接种细菌
    		不作任何处理
    保存方法
    		无菌环境
    		无菌环境
    		自然条件
    根据资料一回答：
    （1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于    。
    （2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是      。
    （3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是      。
    根据资料二回答：
    （4）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与    组进行对照实验，原因是                                    。
    （5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有            。

    （1）先天性（或本能）行为
    （2）小白鼠
    （3）实验法
    （4）乙；甲、乙两组只存在单一变量
    （5）乙组、丙组

    解析试题分析：（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．
    （2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠．
    （3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
    （4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同．实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”．
    （5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
    考点：科学探究的基本环节；动物的先天性行为和学习行为的区别

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（　　）
    A、生物对刺激能做出反应B、动物能够运动C、动物遇到危险能释放墨汁D、乌贼对刺激的反应最敏感

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列实验操作或调查活动中，属于控制变量方法的是（　　）
    A、测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触B、用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，应该用大光圈将视野调亮C、调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计D、研究导体电阻与粗细的关系时，保持导体的材料、长度和温度不变

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    探究动物的先天性行为。
    探究小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为。小白鼠能够在穿过迷宫后，到达存放食物的终点，这一动作的完成，随着完成次数的增加，越来越熟练，走完迷宫的时间也越来越短。这一活动的完成是小白鼠以来嗅觉反射完成的先天性行为，还是通过多次练习形成的学习行为。
    （1）在以上的探究实验中，你提出的问题是：                             
    （2）你作出的假设是：                                            
    （3）在制定计划时，应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于小白鼠走迷宫训练，对小白鼠每一次走迷宫的             进行纪录。当小白鼠可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明小白鼠是靠           寻找到正确路线的，而不是靠           。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    请阅读下面的材料，并回答有关问题（10分）
    材料一：草原上，有几只雌狮联合起来，冲散了斑马群，然后对准一只落群的斑马猛追过去，斑马拼命奔跑，还是没有逃脱厄运。
    材料二：一只狗一边走一边撒尿，作为标记。
    材料三：很多鸟类的雄性个体有着漂亮的羽毛吸引雌性，大自然中鹿类的雄性个体有大而分叉的角。
    （1）雌狮的行为属于动物的               行为。（1分）
    （2）狗一路走一路撒尿的行为是为了返回作路线标识吗？请说明理由（3分）
    （3）漂亮的羽毛和角对动物的繁殖有什么意义？对这些动物的个体生存有什么不利的地方？（6分）

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    图中黑猩猩能想办法拿到高处的食物，这种行为不是生来就有的，而是动物在长期的进化中，通过___    _的“学习”逐渐建立起来的，是_    __行为。一般说来，动物越高等，这种行为也就__  __，而且它在动物的全部行为活动中占的比重也_        _，对复杂的生活环境_         。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：
    （1）黑猩猩的这种行为属于　　　　　　行为．
    （2）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和　　 　　而获得．
    （3）先天性行为是由动物体内的　　 　　决定的，而学习行为是在　 　　的基础上建立的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的        ，成员之间有明确的       ，有的群体中还形成         。这是社会行为的重要特征。

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    科目：初中生物 来源： 题型：连线题

    连线题（共4分）

    A．工蚁 a．专职产卵
    B．兵蚁 b．筑巢喂养其他白蚁
    C．蚁王 c．保卫蚁穴
    D．蚁后 d．与蚁后交配

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