池塘里生活着水生植物.种类繁多的动物.还有看不到的微小生物.这个池塘可以看作A．生态系统B．生物圈C．食物链D．食物网题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

池塘里生活着水生植物、种类繁多的动物、还有看不到的微小生物，这个池塘可以看作

A．生态系统

B．生物圈

C．食物链

D．食物网

分析：此题考查生态系统概念．在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．
解答：解：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者--植物、消费者--动物和分解者--细菌、真菌，非生物部分包括阳光、空气和水等，为生物的生命活动提供物质和能量．
故选：A

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境因素是指。（）

A．田野中的植物、蛇、蛙等动物	B．水、空气、光、温度、土壤等非生物因素
C．AB的总和	D．AB的总合以及田野里的其他蝗虫

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

右图为某生态系统中食物网的一部分：

(1)该食物网中有______条食物链。
(2)该食物网中_______是生产者。_______、_______、_______、_______是消费者。
(3)消费者与生产者之间的关系是的关系
(4)假设有毒物质污染了草，长此以往这个食物网中体内积累有毒物质最多的生物是_________，所以保护环境就是保护我们自己。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

生产者与消费者之间的关系，主要是_______的关系，因而形成了________。很多条这样的结构相互联系，就形成了______________。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

（8分）下图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_____________。
（2）图中A是_____________者，B是_____________者，它们之间通过捕食关系形成食物链和_____________。
（3）C是_____________者，主要包括营腐生生活的_____________和_____________。从图中分析可知，C对生态系统的物质_____________起着重要的作用。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

右图为草原生态系统，请据图回答问题：

1.图中的“→”表明了生物与生物之间的捕食关系。
在食物链的书写中，箭头一定要指向         者。
2．该生态系统中有     条食物链。其中，         作为食物链的起点，通过
           作用为自己及其它生物提供物质和能量，是生态系统中的          。
3. 根据动物的食性，位于食物链第二环节的通常是         动物，其他环节大多是
            动物。请写出图中任意一条食物链：                               。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

森林公园是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是