【题目】下图是某校生物兴趣小组对校园周围的农田生态系统做过调查后绘制的食物网简图。请根据图来回答下列问题。
（1）在生态系统的组成成分中，植物属于 。
（2）在农田生态系统中，鼠与昆虫之间是 关系。
（3）如果用于灌溉农田的水中含有难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是 。
（4）麦收季节，有不少农民在田里焚烧农作物秸秆，造成环境污染，政府部门不得已采取了一些“禁烧”措施，但还不能完全杜绝。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”,以减少塑料地膜带来的“白色污染”。“再生纤维共混膜”在土壤中1~2个月就会被分解掉,分解该“地膜”的生物是 。
（5）在调查中发现，蛙的数量逐年减少主要是由地球气温不断上升、土壤干旱缺水造成的。由此说明 是保护生物多样性的根本措施。
【答案】（1）生产者；
（2）竞争；（3）蛇；
（4）细菌、真菌；
（5）保护生物的栖息环境（必须有这一句），保护生态系统的多样性。
【解析】
试题分析：（1）在生态系统中，植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者。
（2）鼠与蛇之间存在捕食关系，鼠与昆虫之间并不存在捕食关系，但它们会争夺共同的食物--植物，所以鼠与昆虫之间是竞争关系。
（3）我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集，所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高。故体内有毒物质积累最多的生物是蛇。
（4）分解者的作用是把复杂有机物分解成简单无机物，促进物质的循环。所以分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者。分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
（5）保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】伟大的母亲十月怀胎，孕育了幸福的你我他。下列有关人的生长发育说法中，错误的是（ ）
A．卵巢是女性最主要的性器官
B．受精作用发生的场所是子宫
C．胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质
D．怀孕期问应加大营养摄人，以满足胎儿和母体的能量及物质需求
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图，请据图回答：
（1）菜豆种子的胚由 组成（用图中的标号回答）；玉米种子的胚由 组成（用图中的标号回答）
（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有_______和_______，而且____都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。不同点是菜豆种子的子叶有_______片，而玉米种子的子叶有_______片，玉米种子中有_______，菜豆种子中没有_______。
（3）玉米种子的_______和_______紧贴在一起，不易分开，所以玉米粒应是_______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察下图，分析回答下列问题：
（1）［②］表示肺泡与外界的气体交换，该过程是通过__________实现的。当人体吸气时，膈肌处于__________状态。
（2）血液中运输氧的血细胞是__________，氧气由这种血细胞携带经过［④］过程运输到身体各部分，再经过气体交换进入组织细胞内，供组织细胞进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
（3）人体通过消化系统吸收食物中的营养物质。其中蛋白质的消化起始部位是__________。
（4）某人咽喉炎需口服消炎药，药物到达患处，需经过心脏__________次。
（5）若某人的N中出现了部分蛋白质和较多的红细胞，则说明发生病变的部位是__________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据下图9回答下列问题，对的打√，错的打×。
（1）①进行体内受精，变态发育（ ）
（2）标号④代表的植物类群可以作为监测空气污染的指示植物（ ）
（3）人们常说的绿色开花植物指的是③（ ）
（4）藻类植物生活在水中，都是单细胞生物（ ）
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