某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片.抽取其中空气.将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中.按下表所示的条件进行实验: 烧杯号光照温度(0C)CO2(%)16000150.226000250.236000250.01(说明:O2在水中的溶解度小.叶圆片光合作用放出的O2在细胞间隙积累.能使叶圆片上浮.叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中，按下表所示的条件进行实验：

烧杯号	光照（勒克司）	温度（⁰C）	CO₂（%）
1	6000	15	0.2
2	6000	25	0.2
3	6000	25	0.01

（说明：O₂在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O₂在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研究何种因素对光合作用强度的影响？
A. CO₂和温度 B.温度 C.CO₂ D. 光照

试题分析：从表中可以看出：三个烧杯能形成两组对照实验：1号和2号是对照实验，变量是温度，可以探究温度对光合作用的影响；2号和3号是对照实验，变量是二氧化碳的浓度，可以探究二氧化碳的浓度对光合作用的影响。

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在“探究影响叶绿素形成的环境因素”的活动中,我校七年级1班生物兴趣小组，作出的假设是：只有在有光的条件下才能形成叶绿素。据此假设该小组设计了如下实验方案：

请你根据他们的实验方案完成以下问题:
(1)全班同学在讨论后认为：按照上述实验方案进行实验，并不能对假设进行探究，因为该实验方案中的变量有个，而对照实验必须遵循变量原则。(2分)
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案: (2分)

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下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？

A．氧和二氧化碳	B．氧和有机物
C．水和二氧化碳	D．水和有机物

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下图为探究绿叶在光下合成淀粉过程示意图：

⑴正确的实验操作顺序为：②⑦       ④①。（选填序号，多项）
⑵⑦的操作目的是                                               ；
⑶①现象                                                       。
⑷结论：绿叶在光下合成淀粉。

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某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题。

图3用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置＿＿＿＿＿＿，该实验控制的变量是＿＿＿＿＿＿。
图6中滴加的液体是＿＿＿＿＿＿。图7小烧杯中的液体是＿＿＿＿＿＿,若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可以观察到的实验现象是＿＿＿＿＿＿。这说明＿＿＿＿＿＿_是光合作用的产物。该实验现象还可以证明_＿＿＿＿＿＿是光合作用的必要条件。

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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是             ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是       装置中的叶片。此实验现象可以证明           是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在          环境中，其目的是防止植物进行            。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的           ，水分是通过叶片上的          散失的。

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