练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    （10分，每空2分）下图是1864年德国科学家萨克斯（Julius Sachs）探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：

    （1）暗处理的目的是消耗叶片中部分_______。
    （2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法叫__________实验法。
    （3）实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈________色，这说明绿叶在光下能够合成_____________。
    （4）建设绿色湛江，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？
    （答一点即可）____________________________________________________________
    （1）淀粉 （2）对比 （3）深蓝 （4）节约用电，控制CO2的排放量等
    实验的第一步进行暗处理是为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽，提高实验的准确性，利用有光与无光进行对照，是为了探究光合作用是否需要光，光照是光合作用的条件，照光的部分进行了光合作用，合成了淀粉，所以滴加碘液会变蓝，而遮光部分没有进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液不变蓝，“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草的主要目的是（   ）
    A．美化金鱼缸B．供给鱼新鲜食物
    C．使鱼缸更富生气D．增加水中氧的含量

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断，然后将植株放在阳光下照射，发现B区不能正常制造淀粉，其原因是B区缺
    A．二氧化碳B．光C．叶绿素D．水

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    科学研究得知，植物进行光合作用的主要器官和需要的原料分别是：(    )
    ①根   ②茎   ③叶   ④花  ⑤水    ⑥二氧化碳   ⑦氧气    ⑧淀粉
    A．④②⑦B．①②⑥C．③⑤⑥D．①⑦⑧

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉，用银边（边缘是白色的）天竺葵作如下实验，请你回答问题：

    （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是                      。
    （2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，如图乙部分，然后移到    下，照射3至4小时。
    （3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内            加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。
    （4）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片乙部分呈                色，原因是                           。                                
    （5）没有遮光的丙部分变成  色，原因是  。甲部分呈      色，原因是                 。
    （6）光合作用的原料是                           。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色（原理：淀粉遇碘呈现蓝色）。对这一实验解释错误的是
    A．实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
    B．实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一
    C．在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照
    D．将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的有机物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    李阳在学习了光合作用和呼吸作用后，大胆地提出了自己的假设：绿色植物新鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳。为验证该假设，他设计了一个实验：按照右图装置，将装有新鲜叶片的瓶子放在黑暗的地方，一段时间后往瓶子里注入清水，观察试管中澄清石灰水的变化。
    请根据上面文字回答问题：

    （1）李阳设计的实验，其预期结果应该是：实验中澄清石灰水变浑浊，因为新鲜的叶片进行    作用，使瓶子内的             气体增多。
    （2）如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下，则澄清的石灰水不会变浑浊，因为新鲜的叶片进行        作用，释放了氧气，并吸收了        作用放出的气体。
    （3）刘伟同学看了李阳的实验设计后，给李阳提了一个建议：应该再准备一套装置，瓶子里装上开水烫过的叶片，放在相同的条件下进行实验。这样做的目的是为了                  。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    崂山北宅“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美, 深受人们喜爱。

    (1) 小霞去崂山北宅吃樱桃的时候, 发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照, 制造更多             。
    (2) 小霞为了探究对光合作用的影响, 进行了如下的实验: 选择一棵植株, 暗处理一昼夜后, 把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住( 如图) ; 然后光照几个小时;摘下叶片, 去掉黑纸片, 放入酒精中, 隔水加热, 至叶片变为黄白色; 将叶片清水漂洗后, 滴加碘液, 变为蓝色的是区域        ( 填字母) 。本实验说明
               是光合作用的必不可缺少的条件。
    (3) 果农介绍说, 今年的樱桃产量不如往年。这是因为今年樱桃树开花期间, 下过雨, 导致樱桃         不足的原因。樱桃的果实内只有一粒种子, 这说明樱桃花的子房中含有一个        。
    (4) 小慧家的樱桃品质欠佳, 想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃, 生产实践中常采用       的方法。
    ( 5) 走进北宅樱桃林, 感觉潮湿凉爽, 这是因为叶片通过           作用向空气中释放水分所致。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为玻璃材料制成，请据图分析回答下列问题。

    （1）夏季上午将此装置放在阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
    _________，该气体含量逐渐减少的原因是____________________________。
    （2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放在显微镜下观察，结
    果发现________是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂，
    能成功吗？___                        ____。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案