某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料.探究霉菌生活的环境.设计了三组实验.实验设计与实验结果如下表.请你分析回答问题:实验组温度情况湿度情况四天后馒头片情况A室温约22℃馒头片外铺上湿布.每日在布上喷少量水.保持布的湿润霉变B冰箱冷藏室约3℃馒头片外铺上湿布.每日在布上喷少量水.保持布的湿润无明显变化C室温约22℃放入装有干燥剂的纸盒无明显变化(1)该小组� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（4分）某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料，探究霉菌生活的环境，设计了三组实验，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：

实验组	温度情况	湿度情况	四天后馒头片情况
A	室温约22℃	馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润	霉变
B	冰箱冷藏室约3℃	馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润	无明显变化
C	室温约22℃	放入装有干燥剂的纸盒	无明显变化

（1）该小组的同学若要探究说明，在潮湿的环境中食品不易保存，我们可以选择两组进行对照实验。
（2）另一组学生认为，该实验要再加一组，安排如下：

实验组	温度情况	湿度情况	一周后馒头片情况
D	冰箱冷藏室约3℃	放入装有干燥剂的纸盒	——

这一设计（填“有”或“没有”）必要。其实验变量是。
(3)若选择A和B两组实验形成对照实验，写出该实验的实验结论：

（1）A和C （2）有温度（3）霉菌喜欢生活在温暖的环境中

试题分析：（1）对照实验的设计要遵循变量唯一的原则，设计的变量即为我们所要研究的问题，A与C的对照实验中不同的唯一变量是湿度，其他条件相同，因此该小组的同学若要探究说明在潮湿的环境中食品不易保存，我们可以选择A与C两组进行对照实验；
（2）由于该实验探究湿度与温度对食品保存的影响，在低温下实验现象不明显，因此没有必要再设计一组低温下不同湿度的对照实验；
（3）选择A与B进行对照，变量是温度，由此可得出结论：霉菌喜欢生活在温暖的环境中。

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