| A. | 生态系统的多样性 | B. | 生物种类的多样性 | ||
| C. | 基因的多样性 | D. | 以上三项都是 |
分析 此题考查的知识点是生物多样性的内涵.解答时可以从生物多样性的表现方面来切入.
解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如利用野生大豆与当地的栽培大豆杂交,培育大豆的新品种,利用的是生物多样性中的基因多样性,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肱二头肌舒张和肱三头肌收缩 | B. | 肱二头肌收缩和肱三头肌舒张 | ||
| C. | 肱二头肌和肱三头肌均舒张 | D. | 肱二头肌和肱三头肌均收缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
| 环境 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 | 9分钟 | 10分钟 |
| 干土 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湿土 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 泥浆 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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