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    10．如图表示多细胞生物体的结构层次，请你填写完整：

    分析 植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；
    动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．据此解答．

    解答 解：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见动物体有系统，而植物体没有系统．
    故答案为：

    点评 关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体多了系统这个结构层次．

    练习册系列答案
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    20．如图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答问题．
    （1）写出下列标号的结构名称④子宫 ⑤输卵管
    （2）图中④结构的生理功能是胎儿发育的场所．
    （3）宫外孕是指受精卵输卵管滞留；不能正常在子宫内着床．
    （4）等胚胎在子宫内壁着床后，胎儿通过脐带和胎盘从母体 内获得各种养料和氧气．
    （5）如果某女性⑤的结构堵塞，在自然状态下，她能否怀孕？答：不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图所示是人体气体交换与血液循环模式图，请据图回答：
    （1）外界空气通过呼吸运动到达人体肺部，在肺泡与[①]肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换，使含氧较少的静脉血转变成含氧丰富的动脉血．
    （2）血液运输的动力器官是心脏，体循环是指血液从[⑤]左心室流出，最后汇集到[⑥]上、下腔静脉，流回右心房的过程．通过该循环，氧气到达组织周围毛细血管，经气体交换进入⑦组织细胞内参与呼吸作用，将有机物氧化分解成无机物，并释放能量，为生命活动提供动力．

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    18．对“馒头在口腔中的变化”的实验，叙述错误的是（　　）
    A．为了保证唾液淀粉酶的活性，温度应控制在37℃
    B．本实验设置了对照试验
    C．滴加碘液后，原来加清水的试管颜色变蓝，原先加唾液的试管不变蓝
    D．实验结果说明唾液淀粉酶在适宜条件下可将淀粉分解成葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．细胞膜的主要功能是（　　）
    A．控制物质的进出B．保护
    C．保护和支持D．细胞生命活动的控制中心

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列各种微生物中，哪一项不属于生产者？（　　）
    A．硝化细菌B．硫细菌C．蓝藻D．酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．各项有关动物多样性的叙述中，错误的是（　　）
    A．动物物种多样性B．动物遗传多样性
    C．动物个体具有多样性D．动物生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是我国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例．请据图判断下列正确的是（　　）
    A．谷类食物为人体提供的主要物质是糖类（淀粉）
    B．蛋白质是构成人体细胞的基本物质．它主要从第④中获得
    C．人体摄入的蛋白质最终分解成脂肪酸
    D．某同学牙龈经常出血，原因可能是对第②③类食物摄入量不足

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