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    如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答问题．

    （1）甲图表示吸气状态，此时膈肌　  　，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力　      　，气体被吸入．
    （2）吸气动作和呼气动作交替，实现了　 　与外界的气体交换．
    （3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换．肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的　   　细胞；气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的　     　．
    （1）收缩；降低（减小、下降或小于外界气体压力）；
    （2）肺（人体或肺泡）；
    （3）上皮；动脉血．

    试题分析：（1）图甲表示吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→力肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺．
    （2）吸气动作和呼气动作交替，实现了肺的通气，即肺与外界的气体交换．
    （3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    探究口腔内的化学性消化实验：口腔中有______，分泌唾液，唾液中含有______，能促进______的消化，可以看出在口腔中发生了______性消化．面粉的主要成分是淀粉，通常用碘液检验淀粉，淀粉遇碘变______．唾液淀粉酶发挥高效的催化能力需要______．唾液对淀粉有消化作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如表是某生物兴趣小组同学的实验记录，以下说法正确的是（　　）
    试管编号甲乙丙
    加入物质浆糊唾液浆糊唾液盐酸浆糊唾液
    温度37℃37℃100℃
    时间10分钟10分钟10分钟
    加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝
    A．本实验可以探究唾液能否消化淀粉
    B．本实验可以探究淀粉遇碘能否变蓝色
    C．本实验可以探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
    D．本实验可以探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在呼吸系统的结构中，有清洁、温暖、湿润吸入气体作用的器官是（   ）
    A．气管B．咽C．鼻D．支气管

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    呼吸系统的主要器官是__________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    痰主要是由尘粒、细菌和黏液组成，所以我们不要随地吐痰．（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于人体呼吸道的叙述，不正确的是
    A．我们吐出的痰是在呼吸道内形成的
    B．呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气流通畅
    C．北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于预热冬天寒冷的空气
    D．在患重感冒时，往往用嘴呼吸，这对吸入的空气起到了充分的预热和清洁作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对呼吸道叙述错误的是 （  ）
    A．呼吸道对空气处理能力是有限的
    B．吸道有鼻、咽、喉、气管和支气管组成
    C．鼻腔中鼻毛有温暖空气的作用
    D．气管和支气管部位产生痰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    鼻黏膜内毛细血管的作用是（ ）
    A．黏附细菌B．温暖冷空气C．消除杂物D．分泌粘液

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