| A. | 血浆$→_{重吸收作用}^{肾小球}$原尿$→_{过滤作用}^{肾小管}$尿液 | |
| B. | 血浆$→_{过滤作用}^{肾小球}$原尿$→_{重吸收作用}^{肾小管}$尿液 | |
| C. | 血浆$→_{过滤作用}^{肾小管}$原尿$→_{重吸收作用}^{肾小球}$尿液 | |
| D. | 血浆$→_{重吸收作用}^{肾小管}$原尿$→_{过滤作用}^{肾小球}$尿液 |
分析 (1)肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.
(2)尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程
解答 解:当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿.当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重新吸收回血液,剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液.因此能正确表示尿液形成过程的是血浆$→_{过滤作用}^{肾小球}$原尿$→_{重吸收作用}^{肾小管}$尿液.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞 | B. | 组织 | C. | 器官 | D. | 植物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 | |
| B. | 低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用 | |
| C. | 绿色植物通过呼吸作用,来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 | |
| D. | 农业生产上要提高农作物的产量,只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 遗传和变异是生物的基本特征 | |
| B. | 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代 | |
| C. | “一猪生九仔,连母十个样”只描述了生物的遗传现象 | |
| D. | 病毒在活细胞内,通过复制方式繁殖,体现了生物的遗传 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 经常与家长、老师交流思想,接受指导 | |
| B. | “我长大了,不用你们操心,少管我” | |
| C. | 男、女同学互相帮助,集中精力学习 | |
| D. | 积极参加集体活动 |
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