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    划分高等植物和低等植物的界线是（　　）
    A、有无高大乔木B、能否产生种子C、由五个根、茎、叶、花、果实、种子D、生殖过程中是否出现胚
    分析：高等植物和低等植物划分标准为是否有根、茎、叶的分化以及合子是否形成胚．
    解答：解：藻类，菌类，地衣合称为低等植物：在形态上无根、茎、叶的分化，故而也称为原植体植物；在构造上一般无组织分化，生殖器官单细胞，合子发育离开母体，不形成胚，故又叫无胚植物．
    苔藓、藻类、种子植物合称为高等植物，在形态上有根、茎、叶的分化，故而也称为茎叶体植物；在构造上有组织分化，生殖器官是多细胞，合子发育时在母体内发育成胚，故又叫有胚植物．
    故选：D．
    点评：此题对于初中学生只做了解即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?利川市模拟）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：

    （1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度
    大于
    大于
     呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是
    植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
    植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
    ．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
    增强
    增强
    ．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲乙两图分别是植物和动物细胞的结构示意图，请回答下列问题：
    （1）甲乙两图的最大区别是乙图中不含有
    细胞壁叶绿体液泡
    细胞壁叶绿体液泡
    ．
    （2）如果甲图表示昌乐西瓜果皮的细胞，其中的营养物质主要存在于
    [5]液泡
    [5]液泡
     中．如果乙图代表一个鸟卵细胞，那么图中[3]相当于鸟卵的
    卵黄
    卵黄
    ．
    （3）近几年张大爷用温室大棚生产西瓜，张大爷在移栽西瓜幼苗时，用遮阳网对幼苗进行遮荫，其目的是
    降低蒸騰作用，保持体内水分
    降低蒸騰作用，保持体内水分
    ．坐瓜后，为了提高银瓜的含糖量他采取许多措施，请问张大爷可能采取的措施是（至少回答两种措施）
    增强光照，增施二氧化碳，增大昼夜温差（答案合理即可）
    增强光照，增施二氧化碳，增大昼夜温差（答案合理即可）
    ．

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    科目：初中生物 来源：初中生物课外练习第四册（配北京版） 题型：022

    根据植物器官的分化，可以将植物分为高等植物和低等植物，其中低等植物是指________，高等植物是________、________、________、________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    请根据生物进化历程示意图，分别写出植物和动物进化的大致历程。
    (1)在生理上，动物类群①的繁殖方式最主要的特征是         ；植物类群③在繁殖方式比植物类群④高等的主要表现是                。
    (2)最早的陆生动物是        动物，真正的陆生脊椎动物是        动物，恒温动物中更为高等的类群是        动物。
    (3)在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是         。②是最高级的植物类群，是           植物。对②中的各种植物进行分类，往往把            作为最重要的分类依据。
    (4)在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是    ___，从图中可以看出生物进化的总体趋势是_________、__________、__________。

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