【题目】流程图可以用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中不正确的是（ ）
A. 果实和种子的形成：子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→种子、受精卵→胚
B. 在神经系统的支配下，胰岛分泌胰岛素的过程是：血糖升高→神经→神经中枢→神经→胰岛→分泌胰岛素→进入血液→血糖降低
C. 尿液的形成是：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液
D. 营养物质在人体消化道内被消化的过程：淀粉→麦芽糖→葡萄糖、蛋白质→氨基酸、脂肪→甘油→脂肪酸
【答案】D
【解析】
此题各选项涉及的知识点不同，考查了果实和种子的形成、人体的调节、尿液的形成过程、食物的消化过程，所以应逐项分析解答。
果实和种子的形成图如下
由图可知，一朵花经过传粉和受精之后，子房发育成了果实，子房壁发育成了果皮，胚珠发育成了种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成了胚，受精极核发育成了胚乳，A正确；
在神经系统的支配下，胰岛能分泌胰岛素，调节糖的代谢，降低血糖的浓度，其过程是：血糖升高→神经→神经中枢→神经→胰岛→分泌胰岛素→进入血液→血糖降低，B正确；
当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。可见尿液的形成是：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液，C正确；
营养物质在人体消化道内被消化的过程：淀粉→麦芽糖→葡萄糖、蛋白质→氨基酸、脂肪→甘油+脂肪酸，D错误。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】各种食品保存方法的共同特点是
A．杀死食品中的有害微生物
B．抑制微生物在食品中的生长和繁殖
C．抑制食品中微生物的生长繁殖和杀死食品中的微生物
D．控制食品中水分的含量
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某个白化病的家族图谱．请根据题中提供的信息回答下列问题：
（1）白化病是由隐性基因a控制而导致黑色素合成缺陷，从而使皮肤与毛发出现明显的白化现象的遗传病．亲代控制白化病的基因是以__________________为“桥梁”传递给后代的。
（2）人的皮肤正常和皮肤白化病是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为一对__________。
（3）图中第一代1、2个体的肤色都是正常的，第二代中5号个体出现了白化病，可推知第一代1、2个体的基因组成为__________________。
（4）经基因检测，发现6号个体不携带致病基因a，则其与5号个体婚配后的子代7号个体患白化病的概率是__________________。
（5）第三代7号个体的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自_________（5或6）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 在夜晚无光照条件下，叶片进行呼吸作用时，b为氧气， a为二氧化碳
B. 保卫细胞对气孔开闭的控制，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用
C. 绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光
D. 根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的蒸腾作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体内某种结构的血流情况模拟图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（ ）
A. 若A、C都流动脉血，则B代表的一定是肾小球
B. 若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血
C. 若A为肺静脉，C为主动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B为小肠，则C中的营养物质含量增加，二氧化碳含量减少
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据下列短文回答问题。
我叫氧气,一天,我随同二氧化碳、氮气等,利用主人吸气的机会,来到主人的鼻腔丛林,开始了不平凡的旅行。我闯过几道关卡后,终于乘上旅游快艇,顺着一条红色河流来到一个叫细胞的王国,在这个王国的某一间大房子里,为了主人的需要,我发挥了最大作用,但我也消失了。
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的。
（2）文中氧气乘坐的“旅游快艇”指的是,氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过实现的。
（3）氧气发挥作用的“大房子”指,请用箭头在下图中画出氧气在人体内的旅行线路。氧气消耗时产生了,请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路(在箭头上标明气体名称)。 
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