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    下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．
    试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
    A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌加1
    B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌加变蓝
    C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌加部分变蓝
    D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌加不变蓝
    （1）A试管将会出现的现象是______
    （2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是______
    （3）如果D试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______．
    由表中信息可知：
    （1）试管A和试管D是以唾液为变量的一组对照实验，试管A为对照组，探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，D试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．A试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．
    （2）试管C和试管D是以搅拌为变量的一组对照实验，试管C为对照组，模拟探究舌的搅拌对食物消化的作用．
    （3）1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色，说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分．
    故答案为：（1）变蓝；（2）舌的搅拌对食物消化的作用（淀粉的消化是否与舌的搅拌有关）；（3）水浴时间不够长，搅拌不充分
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    分布于消化道外且分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

    下列哪项不是小肠结构与消化功能相适应的特点（　　）
    A．小肠很长，约5～6米
    B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
    C．小肠绒毛内部有许多毛细血管，且壁很薄
    D．小肠的结构呈圆管状

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验．
    ①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀；
    ②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分拌匀；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）
    ③将两只试管一起放入37℃左右的温水中
    ④10分钟后，同时取出两只试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
    请根据上述过程分析回答：
    （1）观察试管中的颜色变化，可以看到______试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？______
    （2）乙试管在实验中起______作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图，某学习小组进行了“探究唾液对淀粉的消化作用”实验：①向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；②再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右温水的烧杯中，10分钟后取出，并各加入2滴碘液．观察实验现象，回答相关问题：

    （1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的为为了形成一组______实验，这组实验的变量是______．
    （2）两支试管放在37℃左右温水中的目的是模拟______的温度．
    （3）滴加碘液后，现象是一支试管变蓝，另一支不变蓝，其中不变蓝的是______号管，这说明了该管中的______已被消化了．
    （4）在实验过程中，如果该小组将刚煮沸制成的浆糊立即注入试管中并马上操作实验，则滴加碘液后2号管的颜色是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    根据如图所示的实验，分析回答下列问题：

    （1）该实验是观察______对淀粉的消化作用．
    （2）实验过程D中[2]号试管浆糊的颜色______，原因是______；[1]号试管中的颜色______．
    （3）将试管放入37℃的温水中10分钟的目的是______；如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色______．这个实验说明______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下面是校生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验，过程如下：
    试管编号加入物质水温时间加碘液
    1馒头碎屑和2mL唾液，充分搅拌37℃10min2滴
    2馒头碎屑和2mL清水，充分搅拌37℃10min2滴
    3馒头块和2mL唾液，不搅拌37℃10min2滴
    4馒头碎屑和2mL唾液，充分搅拌0℃10min2滴
    ①滴加碘液后，1号试管______（填“变”或“不变”）蓝色．
    ②若选1号和4号试管作对照实验，则可探究______对唾液淀粉酶催化效率的影响．
    ③吃馒头的时候越嚼越甜，是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下，被分解为______．
    ④设置3号试管是为了证明______对馒头在口腔中的消化所起的作用．
    A、咀嚼和搅拌B、唾液的多少C、唾液淀粉酶的活性
    ⑤根据以上实验我们知道：为了能让食物充分消化，我们在日常进餐时要注意______．
    A、进餐速度要快B、细嚼慢咽C、吃饭的同时要大量饮水．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小军做了“观察唾液淀粉酶的消化”的实验，请你思考回答问题．
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2毫升清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
    （1）该实验的实验试管和对照试管分别是______号试管和______号试管．
    （2）1号和2号试管充分振荡后，出现的现象分别是：______和______．
    （3）发生上述现象的原因分别是：1号______，2号______．
    （4）本实验用37℃水溶，是因为______．
    （5）本实验说明了唾液中的______对淀粉有消化作用．
    （6）淀粉在消化道的______中开始进行初步消化，但消化淀粉的主要部位仍然是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（　　）
    ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
    ②鼻粘膜分泌的粘液可使吸入的空气清洁、湿润
    ③嗅细胞接受气味的刺激
    ④鼻粘膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气
    A．①③B．②③④C．①③④D．①②④

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