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    丁装置可以用来验证蒸腾作用．但此装置有一个错误，应修改为（　　）
    A、植物叶片太多B、应摘掉些C、应扎紧袋口C应给叶片涂上几士林D、袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农民为了提高农作物的产量而采取的以下措施中，是利用光合作用原理的是（　　）
    A、施农家肥B、适时播种C、及时松土D、合理密植

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我市樱桃采摘节即将盛大开幕．樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱．
    （1）小霞在吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，
     
    ，由此，她想到可以用
     
    的方法使樱桃增产．
    （2）小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵樱桃植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图）； 然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色； 将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域
     
    （填字母）．本实验说明
     
    是光合作用的必不可缺少的条件．
    （3）果农介绍说，今年的樱桃产量不如往年．这是因为今年樱桃树开花期间，下过雨，导致樱桃
     
    不足的原因．樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个
     
    ．
    （4）小霞家想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃，生产中常采用
     
    的方法．
    （5）在采摘樱桃的农家乐活动中，小霞和妈妈摘下了很多樱桃，但是过了一段时间后，小霞发现不少樱桃都烂掉了．请你说出其中的一个原因：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（　　）
    A、该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B、若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃C、装置丙的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D、装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组于5月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午8点开始，在同一株植物的相同位置上，每隔5个小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号低温保鲜．待摘取了 4片（依次为甲、乙、丙、丁）后同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（　　）
    A、甲叶B、乙叶C、丙叶D、丁叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    此实验的结果证明（　　）
    A、22℃是光合作用的最适温度B、使用阳光时光合作用效率最高C、与阳光的相比，绿光的光合作用效率高D、与阳光的相比，红光的光合作用效率高

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1880年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验，主要是为了证明植物进行光合作用的场所是（　　）
    A、叶绿素B、叶绿体C、线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施属于控制传染源的是（　　）
    A、给病人吃药B、加强体育锻炼C、消毒D、人多不去凑热闹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几对生物性状不是相对性状的是（　　）
    A、兔子的白色毛和黑色毛B、番茄的黄果实和红果实C、人的身高和体重D、玉米的高茎和矮茎

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