废电池的危害已经被多数人所认识.现在人们已经选择使用环保电池.但某实验小组对环保电池提出质疑.下面是该活动小组展开探究活动的部分内容.请你帮助他们完善探究活动.(一)实验器材:黄豆种子若干.5号南孚电池.托盘.卫生纸.纱布.清水等.(二)探究过程(1)提出问题:环保电池是否对生物产生危害? (2)作出假设: (3)制定并实施计划: ①将一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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废电池的危害已经被多数人所认识，现在人们已经选择使用环保（无汞）电池。但某实验小组对环保（无汞）电池提出质疑。下面是该活动小组展开探究活动的部分内容，请你帮助他们完善探究活动。
（一）实验器材：黄豆种子若干、5号南孚（无汞）电池、托盘、卫生纸、纱布、清水等。
（二）探究过程
（1）提出问题：环保电池是否对生物产生危害?
　（2）作出假设：
　（3）制定并实施计划：
　①将一节5号无汞电池浸泡在1000毫升的清水3天备用。
　②取出两个相同的长盘，底部铺垫卫生纸，再在上面覆盖一层纱布，并贴上A、B标号。
　③挑选大小、形状、质地都相同的黄豆种子200粒，随机分成两份，分别放置在A、B两个托盘中。
　④向A托盘每天定时喷洒____，向B托盘中每天定时喷洒清水，进行对照实验。
⑤观察记录，结果如下表：

实验装置	黄豆种子数	处理方式	温度条件	发芽数	发芽率
A	100	清水	室温	98	98％
B	100	环保电池浸出液	室温	81	81％

（4）分析上表数据可得出实验结论：__________________
（三）请你指出该实验小组实验设计存在的不足：____。你有什么好的建议? __________________，说出现阶段你在处理环保电池方面的建议：______________

（二）（2）环保电池对生物的生长没有危害
（3）环保电池浸出液
（4）环保电池对生物生长的危害不大
（三）实验次数太少误差较大
重复实验
废旧电池回收后统一进行处理

分析：本题以“检测不同环境中的细菌”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，设计对照实验．
解答：解：（1）提出问题：环保电池是否对生物产生危害？
（2）作出假设：环保电池对生物的生长没有危害．应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．
（3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验；按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性．
A与B对照，实验变量是环保电池浸出液，A是实验组，B是对照组．
（4）得出结论：分析表中数据，说明环保电池对生物生长的危害不大．
（5）实验一次结果具有很大的偶然性，误差较大．为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果；控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含汞或镉的电池，大力开展无公害的环保型电池电池，对于废旧电池，则应当及时回收．统一进行安全处理．
故答案为：（二）（2）环保电池对生物的生长没有危害；（3）环保电池浸出液；（4）环保电池对生物生长的危害不大；（三）实验次数太少误差较大；重复实验；废旧电池回收后统一进行处理．
点评：解此题的关键是掌握科学探究的一般过程即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

练习册系列答案

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2号	潮湿的餐巾纸，置于25℃橱柜中	种子萌发
3号	潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室（4℃）	？
4号	餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中	种子不萌发

（1）设置2号烧杯的作用是        。
（2）3号烧杯与2号烧杯比，变量为                  ；
3号烧杯的实验结果是                     。
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