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    光合作用的实质是
    A．制造有机物，释放氧气，释放能量
    B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
    C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
    D．分解有机物，释放氧气，释放能量
    C

    试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，从实质上看，光合作用包括了两个方面的变化：一方面是物质的变化，就是把简单的二氧化碳和水合成为复杂的有机物，另一方面是能量的变化，就是把光能吸收转变为储藏在有机物中的化学能。
    点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握光合作用的概念。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    并非所有的植物细胞都能进行光合作用。（  ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    (9分)小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题，请帮他们解决。

    （1）本实验探究的问题是                   ？
    （2）为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是     。实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行实验      。
    （3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在      下数小时。
    （4）用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘酒，是为了检验叶片中是否产生了     。
    （5）滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到的现象是：叶片       （遮光/未遮光）部分不变色，          （遮光/未遮光）部分将变     色。
    （6）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（     ）
    A．光合作用释放氧气。
    B．光合作用的条件之一是光，产物中有淀粉。
    C．光合作用的产物是淀粉和氧气
    D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是
     
    		光合作用
    		呼吸作用
    A
    		在所有植物细胞中进行
    		任何活细胞都能进行
    B
    		吸收二氧化碳，放出氧气
    		吸收氧气，放出二氧化碳
    C
    		制造有机物，储存能量
    		分解有机物，释放能量
    D
    		有光才能进行
    		有光、无光均可进行
     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    绿色植物进行光合作用的原料是              和              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：（5分）

    ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
    ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M，去掉遮光的黑纸片。
    ③将叶片M放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
    ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
    ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
    请分析回答：
    （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是                      。
    （2）实验中用于脱色的某溶液是         溶液。
    （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C处均未变蓝色。B处变蓝，证明光合作用的产物是      。A处不变蓝色的原因是A处细胞中没有          ，细胞不能进行光合作用。
    （4）B、C构成一组对照实验，变量是         。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （15分）某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：
    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶密封瓶A、B内；
    ②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。 请回答下列问题：

    （1）步骤①暗处理的目的是________________________________
    （2）步骤②中A、B瓶构成一组______________，其变量是____________。
    （3）步骤④加热过程要用水浴加热的原因是__________________________。
    （4）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自__________(A瓶或B瓶)的叶片，这不仅说明光合作用的产物是________，还说明光合作用的条件需要_________。
    （5）步骤③，伸入A瓶的蜡烛会_________，说明A瓶的植株释放了__________。
    B瓶的蜡烛会_______，说明B瓶的植株进行了_________作用。
    （6）结合第（4）（5）问，请完成光合作用表达式_____________________________。
    （7）步骤③取下玻盖后，发现A瓶光照6—7小时后，瓶壁上形成小水珠，这是植物进行_________而生成的。
    （8）运用：为了增加温室蔬菜的产量，人们往往向温室里通入适量的_________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“动力”是_________， “原料”是_________和__________，“产物”是_________、_________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    实验中, 将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片用黑纸片两面遮住( 如图所示) 。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要 (     )
    A．水和叶绿体B．叶绿体和阳光C．水和阳光D．水和二氧化碳

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