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    20．一定区域内的所有生物以及它们生活的环境构成了生态系统．关于生态系统，请回答下列问题：
    （1）生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者．
    （2）食物链和食物网是生态系统的营养结构．
    （3）能量流动和物质循环是生态系统的重要功能．
    （4）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性．生态系统的稳定性是由于其本身具有一定的自动调节能力．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者．
    （2）生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链相互交织构成食物网，食物链和食物网是生态系统的营养结构．
    （3）能量流动和物质循环是生态系统的重要功能，能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程．能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现；物质循环是生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环．．
    （4）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性．生态系统的稳定性是由于其本身具有一定的自动调节能力．
    故答案为：（1）分解者
    （2）食物链
    （3）能量
    （4）自动调节

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．c是脊髓中的神经中枢，不受其他结构的调控
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    黏膜甲乙
    实验
    步骤    		一剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中．
    二滴加15毫升清水滴加 a
    三在37℃恒温下静置10分钟后，观察黏膜的变化情况
    结果预测若b黏膜完好，c黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；
    若甲、乙的黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜．
    （1）请你把实验方案补充完整：a15mL新鲜菠萝汁   b甲   c乙
    （2）人们常用盐水浸泡新鲜菠萝后再食用．
    小红就此又提出一个假设：盐水（盐）能破坏菠萝中的蛋白酶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列四种人类活动中，对创建良好居室环境不利的是（　　）
    A．经常开启门窗B．禁止室内吸烟
    C．采用湿式扫地D．常更新室内装饰材料

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料，设计了如下实验方案：
    试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象
    1碎屑2毫升唾液和2滴碘液、振荡37℃；10分钟
    2碎屑2毫升清水和2滴碘液、振荡37℃；10分钟
    3小块2毫升唾液和2滴碘液、不振荡37℃；10分钟
    4馒头碎屑2毫升唾液和2滴碘液0℃或100℃、10分钟
    （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是唾液．预测实验现象，会变蓝的是2号试管．通过该组实验，得出的结论是唾液对淀粉有消化作用．
    （2）分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是变蓝．
    （3）通过以上实验得出的结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼和舌的搅拌、唾液有关
    （4）实验中为什么要放置在37℃的温水中？37℃是消化酶活性发挥的最佳温度
    （5）若要探究唾液淀粉酶的消化作用受温度的影响，请加设4号试管，并在表格中完善所需条件．

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    （2）鲸与鱼类的区别主要表现在鲸用肺呼吸，心脏分四腔，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等几个方面．
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