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    下列是某草原生态系统中的部分生物，据图分析：

    （1）图中有______条食物链，其中最长的食物链是：______
    （2）跟鼠有关系的食物链有______条．
    （3）蜘蛛和青蛙之间是______和______关系．
    （4）如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和______，数量减少的生物有______．
    （5）若表示一个完整的生态系统，图中还必须添加的成分______和______．
    （6）该食物网中，数量最多的生物是______．图中动物在生态系统中属于______角色．
    （1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链共有9条，分别是：草→兔→狐，草→兔→猫头鹰，草→鼠→狐，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．
    （2）从（1）可以看出跟鼠有关系的食物链是：草→鼠→狐；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；共3条；
    （3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，蜘蛛和青蛙都吃食草昆虫，是竞争关系，而青蛙又吃蜘蛛，是捕食关系；
    （4）从图中可以看出，蛇以鼠和青蛙为食，蛇的数量减少，短期内鼠和青蛙会因为天敌的减少而数量增加；猫头鹰以蛇为食，蛇数量减少，短期内猫头鹰会因食物减少而数量减少；
    （5）在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气和水等；
    （6）动物大多直接或间接的以植物为食为消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者．所以绿色植物是生态系统中的生产者．草是食物链的起点，所以数量最多．
    故答案为：（1）9；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
    （2）3
    （3）捕食；竞争
    （4）青蛙；猫头鹰
    （5）分解者（细菌和真菌）；非生物部分
    （6）草；消费者
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列那一项不能看着一个生态系统的是（　　）
    A．一片草原B．一片森林里的所有植物
    C．一块农田D．一个池塘

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    一片玉米田里生活着毛虫和食虫鸟，形成一条食物链．
    （1）写出这条食物链．在这条食物链中，消费者是______．
    （2）这条食物链的能量来源是______．
    （3）无机盐如钾铁钙等是营养物质，它们来自______．
    它们是怎么进入食物链的？______．
    （4）如果玉米被污染，哪一种生物体内积累的污染物最多______？污染物在体内积累的现象叫．______
    （5）毛虫危害玉米的生长，小明提出将毛虫从地球上永远消灭，你对这种想法有什么见解？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    《说苑?正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示（　　）
    A．蝉→螳螂→黄雀B．露水→蝉→螳螂→黄雀
    C．树→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    观察如图的草原生态系统，并回答问题．
    （1）该生态系统中的生产者是______．最高一级的消费者是______，与生产者之间是______关系．动植物的尸体最终会被______分解．
    （2）该生态系统中有______条食物链．请写出其中的一条：______．
    （3）该生态系统中未表示出来的部分还有______和______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    依据如图的食物网，回答问题．
    （1）食物网中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______．
    （2）食物网中共有______条食物链．
    （3）如果鼠的数量猛增，在建立新的平衡前，青蛙的数量会______；昆虫的数量会______；草的数量会______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    图为草原生态系统请根据图回答问题
    （1）图中生产者是______．鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为______者．鹰体内的有机物最终来源于______进行的______作用．
    （2）图中有______条食物链，写出其中一条食物链______．
    （3）如果狐大量减少，短期内数量增加的生物有______和______．
    （4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有______和______．
    （5）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是______和______．有毒物质会通过______不断积累．
    （6）______是最大的生态系统．生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示生态系统各组成部分之间的关系，请分析回答．
    （1）A、B、C代表生态系统中的生物部分，A表示______者，B表示______者，C表示______者．
    （2）生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做______．
    （3）生态系统的组成成分中除生物部分外，还有非生物部分，如______等．
    （4）在一个淡水生态系统中，水蚤以微小的藻类植物为食，小鱼以水蚤为食，鱼鹰以小鱼为食．如果水中含有某些在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质，有毒物质含量最高的生物是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是一条食物链，请根据图回答下列问题
    （1）写出这条食物链：______在这条食物链中，消费者是______．
    （2）这条食物链的能量来源是______．
    （3）若构成一个完整的生态系统，图中未表示出的成分是______和______．
    （4）如果植物长期被污染，则哪一种生物体内积累的污染物最多？______．
    （5）植物，毛虫与食虫鸟的结构和功能的基本单位都是______．

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