【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线y=kx+b与x轴交于点A(5,0),与y轴交于点B;直线y═
x+6过点B和点C,且AC⊥x轴.点M从点B出发以每秒2个单位长度的速度沿y轴向点O运动,同时点N从点A出发以每秒3个单位长度的速度沿射线AC向点C运动,当点M到达点O时,点M、N同时停止运动,设点M运动的时间为t(秒),连接MN.
(1)求直线y=kx+b的函数表达式及点C的坐标;
(2)当MN∥x轴时,求t的值;
(3)MN与AB交于点D,连接CD,在点M、N运动过程中,线段CD的长度是否变化?如果变化,请直接写出线段CD长度变化的范围;如果不变化,请直接写出线段CD的长度.
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【答案】(1)y=﹣
x+6,点C的坐标为(5,10);(2)t=
;(3)线段CD的长度不变化,CD=
.理由见解析
【解析】
(1)先求出点C和点B的坐标,再根据待定系数法,即可求得答案;
(2)分别用含t的代数式表示OM和AN的长,列出关于t的方程,即可求解;
(3)过点D作EF∥x轴,交OB于E,交AC于F,由△BDM∽△ADN,得
,从而得DF的长,由△BDE∽△ADF,得EO=FA=
,从而得CF的长,进而即可求解.
(1)∵AC⊥x轴,点A(5,0),
∴点C的横坐标为5,
对于y═
x+6,当x=5时,y=
×5+6=10,
对于x=0,y=6,
∴点C的坐标为(5,10),点B的坐标为(0,6),
∵直线y=kx+b与x轴交于点A(5,0),与y轴交于点B(0,6),
∴
,解得,
,
∴直线y=kx+b的函数表达式为:y=﹣
x+6,
综上所述,直线y=kx+b的函数表达式为y=﹣
x+6,点C的坐标为(5,10);
(2)由题意得,BM=2t,AN=3t,
∴OM=6﹣2t,
∵当OM=AN时,OM∥AN,
∴四边形EOAF为平行四边形,
∴MN∥x轴,
∴6﹣2t=3t,
解得,t=
,
∴当MN∥x轴时,t=
;
(3)线段CD的长度不变化,理由如下:
过点D作EF∥x轴,交OB于E,交AC于F,
∵EF∥x轴,BM∥AN,∠AOE=90°,
∴四边形EOAF为矩形,
∴EF=OA=5,EO=FA,
∵BM∥AN,
∴△BDM∽△ADN,
∴![]()
∵EF=5,
∴DE=2,DF=3,
∵BM∥AN,
∴△BDE∽△ADF,
∴
,
∴
,
∵OB=6,
∴EO=FA=
,
∴CF=AC﹣FA=
,
∴CD=
=
.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下列数据是甲、乙、丙三人各10轮投篮的得分(每轮投篮10次,每次投中记1分):
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丙得分的平均数与众数都是7,得分统计表如下:
测试序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
得分 | 7 | 6 | 8 | a | 7 | 5 | 8 | b | 8 | 7 |
(1)丙得分表中的a= ,b= ;
(2)若在他们三人中选择一位投篮得分高且较为稳定的投手作为主力,你认为选谁更合适?请用你所学过的统计知识加以分析说明(参考数据:
,
,
);
(3)甲、乙、丙三人互相之间进行传球练习,每个人的球都等可能的传给其他两人,球最先从乙手中传出,经过三次传球后球又回到乙手中的概率是多少?(用树状图或列表法解答)
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【题目】在平面直角坐标系中,O为原点,点B在x轴的正半轴上,D(0,8),将矩形OBCD折叠,使得顶点B落在CD边上的P点处.
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(1)若图1中的点 P 恰好是CD边的中点,求∠AOB的度数.
(2)如图1,已知折痕与边BC交于点A,若OD=2CP,求点A的坐标.
(3)如图2,在(2)的条件下,擦去折痕AO,线段AP,连接BP,动点M在线段OP上(点M与P,O不重合),动点N在线段OB的延长线上,且BN=PM,连接MN交PB于点F,作ME⊥BP于点E,试问当点M,N在移动过程中,线段EF的长度是否发生变化?
若变化,说明理由;若不变,求出线段EF的长度.
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【题目】如图,图中每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形,
在方格纸中的位置如图所示.
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(1)请在图中建立平面直角坐标系,使得
,
两点的坐标分别为
,
,并写出
点的坐标;
(2)在图中作出
绕坐标原点旋转
后的
,并写出
,
,
的坐标.
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【题目】关于二次函数y=﹣(x﹣m)2﹣m+1(m为常数),下列描述错误的是( )
A.当m=2时,函数的最大值是﹣1
B.函数图象的顶点始终在直线y=﹣x+1的图象上
C.当﹣1<x<2时,y随x的增大而增大,则m的取值范围为m≤2
D.当m=0时,函数图象的顶点及函数图象与x轴的两个交点构成的三角形是等腰直角三角形
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【题目】将函数
的图象位于
轴下方的部分沿
轴翻折至其上方后,所得的是新函数
的图象.若该新函数图象与直线
有两个交点,则
的取值范围为___________.
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【题目】(12分)实施新课程改革后,学生的自主学习、合作交流能力有很大提高,张老师为了了解所教班级学生自主学习、合作交流的具体情况,对本班部分学生进行了为期三个月的跟踪调查,并将调查结果分成四类,A:特别好;B:好;C:一般;D:较差;并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图,请你根据统计图解答下列问题:
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(1)本次调查中,张老师一共调查了 名同学,其中C类女生有 名,D类男生有 名;
(2)将上面的条形统计图补充完整;
(3)为了共同进步,张老师想从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一帮一”互助学习,请用列表法或画树形图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,弦DE垂直平分半径OA,C为垂足,弦DF与半径OB相交于点P,连接EF、EO,若DE=2,∠DPA=45°.
(1)求⊙O的半径;
(2)求图中阴影部分的面积.
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【题目】已知,点
为二次函数
图象的顶点,直线
分别交
轴的负半轴和
轴于点
,点
.
(1)若二次函数图象经过点
,求二次函数的解析式.
(2)如图,若点
坐标为
,且点
在
内部(不包含边界).
①求
的取值范围;
②若点
,
都在二次函数图象上,试比较
与
的大小
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